2頂碗少年練習題

2、《頂碗少年》練習題

一、 根據拼音寫漢字并在橫線上抄寫詞語。

ying 繞 （ ） 精 cai （ ） 英jun（ ）

優ya （ ） 驚 xian（ ） tao 醉（ ）

qian jiu （ ） ju gong （ ） xuan hua （ ）

zuo wu xu xi

二、 指出下列句子運用的人物描寫及其作用。

（1）(少年)做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起

（2）頂碗的少年歉疚（jiù）地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。

（3）觀眾們屏住氣，目不轉睛地盯著他頭上的碗……

（4）臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。

三、 閱讀理解

1、 文中第4段“好多人附和著喊起來。”其中“附和”一詞在文中的具體

意思是

2、 “那一疊碗卻仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來。”運用了 修辭

手法，作用是

3、 體會句中加點詞語的表達作用。

（1） 頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。

．．．．．

（2） 頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。

．．．

4、 第4段中“少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。”

．．

少年能鎮靜下來的原因是

老者“低聲說了一句”，你估計這句話可能是

句中“深深”二字表現了少年怎樣的思想感情？

5、第5段中“場子里靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手掌捂住

了眼睛……”這句話對少年而言屬于 描寫，其作用是

補充句中省略號省略的內容

6、 怎樣理解第6段中“這真是一場驚心動魄的拼搏！”這句話的含義?

7、 第6段中“全場響起了暴風雨般的掌聲”是從 （正面 側面）

烘托了頂碗少年 的品質，也表達了觀眾

對他的 之情。

8、頂碗少年給你的啟迪是

9、“我”根據什么斷言“他現在早已是一位成熟的雜技藝術家了”？

10、有人說成功的人是強者，有人說失敗而不氣餒的人同樣是強者，結合本

文，談談你對“強者”的理解。

11、如果你在場，你會有何感想？會對少年說些什么/

答案

二、（1）動作描寫 寫出了表演動作的變化，柔中有剛，技藝高超。（2）神

態、動作描寫，表現出他對觀眾的歉意和內疚。（3）神態描寫，寫出了觀眾

的緊張、擔心。（4）神態描寫 寫出了少年此時的沮喪、尷尬。

三、1、少年第二次表演失敗時，一些觀眾跟著別人起哄。2、擬人 體現了

表演的難度之大，還烘托了表演的緊張氣氛

3（1）雖然表演失敗，但他對表演還是有足夠的信心和勇氣。

（3） 再次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減，寫出了少年的沮喪、尷尬

4、因為老者并沒有責怪少年，反而還安慰、鼓勵他，給他樹立信心。既表

現了少年隊觀眾深深的歉意，也表現了少年再次面對挑戰的勇氣和信心。

5、側面描寫 烘托出當時的緊張氣氛，突出了頂碗少年面臨的壓力之大

還有些男觀眾握緊拳頭，目不轉睛地看著少年

6、 因為少年經歷了兩次失敗，第三次才取得成功，使作者受到很大震動，

留下深刻感受。

7、側面 面對失敗時不怕困難、勇于挑戰、由于拼搏 ；敬佩、贊美

8、我們無論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能取得成功。

9、“我”看到了少年不屈的斗志，相信他一定不會在艱難曲折的人生和藝術

道路上退卻或頹廢，他一定會取得成功。

10、略 11、略