地理學情分析報告【范本模板】

2023年12月13日發(作者：事過境遷)

八年級地理學情分析報告

一、 八年級地理學習情況分析

八年級學生經過為期一年的地理學習,已經初步掌握了地理讀圖的方法，在分析地理問題時思路也相對明確.在日常生活中對中國地理知識也具備一定的積累，能夠說出我國的領土面積.但是由于本部分內容較多且具有抽象性，因此在教學中要充分利用圖像、活動材料及拼圖游戲等資源增加學生對學習的興趣與印象，在教學中注重引導學生通過自己的分析得出結論以便于加深學生學習印象;增進學生對新知識的加工與深化。

二、 八年級學生情況分析

以八年五班為例，該班共有學生40人。在對該班級學生進行了為期半月的觀察后,發現該班屬于兩極分化較強類型的班級.絕大多數學生能夠很好的跟隨教師的引導進行研討、交流，但在學習習慣方面仍存在一些問題.主要表現為缺乏學習的自覺性，沒有老師督促檢查就不主動學習.我個人認為他們的地理基礎還是非常不錯的,但是因為學習的積極性不高，以致于沒有發揮出應有的水平,且出現走低的趨勢，以致影響了班級的整體水平的提高.如果能把這些人抓住，這個班的地理水平還將有一個很大的提高空間。對于像他們當中的一些人，我私下的認為:他們或許對地理學科不是很重視，總感覺沒有忙其它學科成績來得快，很快的把總成績提高上去，出現偏科的苗頭，這樣或許對她以后的成長不是件好的事情，有待于扭正過來。

三、 學生學法指導

當然一個班級學科的成績好壞，與學生學習習慣有一定的關系，也與任課教師存在著很大的關系,因此我個人也要做出檢討,平時在上課時忽略了班級一些學生的特殊情況，沒有充分地了解學生的特點。因此我決定在下一個階段的學習中決定做到以下方面的工作：

（一）在教學中的最大問題是學生對老師的抵觸情緒，我們教師應跟學生多交流，溝通，消除學生的抵觸心理,給學生多一些寬容，鼓勵，少一些指責，放

1 大他們的優點，淡化他們的不足，幫他們樹立自信,進一步把他們的潛力充分發掘出來，讓他們在自由、和諧、民主的氣氛里學習。

(二）教師的熱愛、信任會使學生獲得心理上的滿足，并在這種滿足中發展自我價值感，激發上進的力量和信心，教師要重視學生之間的交往問題，幫助他們建立良好的同伴關系,特別對于那些有問題的學生，如果發現某一個學生突然成績下降,或出現不良現象,我們能主動與學生家長聯系，找出困擾孩子的原因，并提出糾正的方法.

(三）更新教學模式，提高學生探究能力，教會學生學習技能，首先要學會：讀圖、識圖、填圖的本領，通過課文中“閱讀材料”“活動內容”“表格填寫”“問題回答”要求能自己獨立完成，并有提出質疑問題的能力,在課堂上對學生活動做具體指導，組織有效的教學,教師多使用談話法，開展“談”“議"“講”“練”“填”相結合的方法，并利用多媒體教學，不斷給學生以新鮮感。

2