人教版三年級英語下冊全冊教案

2023年12月25日發(作者：公司年度總結)

人教版三年級英語下冊全冊教案

人教版三年級英語下冊全冊教案

三年級英語下冊全冊教案 篇1

1.教學目的

1.培養學生能聽、說、讀、寫字母Xx，Yy，Zz

2.認讀以這些字母開頭的單詞fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

3.會唱歌曲Let’s sing。

2.教學重難點

教學重點：

本局部主要是培養學生聽、說、讀、寫字母Xx，Yy，Zz以及讓學生聽懂并會說帶有這些字母的單詞fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

教學難點：

字母Zz的發音。

3.教具準備

錄音機、磁帶、圖片、A—Z的字母卡。

4.教學過程

Step1:warm up

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lk

Hello!What’s your name?

Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-ca/…?

Can I u your pen/…?

’s do

播放錄音讓學生聽A局部Let’sdo的內容，邊聽邊做動作。

3.用字母卡復習所學字母，并搶答以這個字母開頭的單詞。

Step2:Prentation

1.學習字母Xx和單詞box、fox。

(1)老師出示box的圖卡，問：What’s this?生：It’s

a box．板書box并進展教讀。老師指著圖卡下面單詞的最后一個字母，先問學生：What letter is this?如學生不會，再告訴他們是X，并出示X的字母卡，大小寫字母先同時呈現，再分別進展書空與認讀。〔在四線三格中書寫字母大小寫Xx。讓學生觀察并做空中書寫練習。〕然后老師出示課本中fox在盒子里的圖，問學生：What’s in the box?Yes，it’s a fox．然后出示fox的單詞卡，讓學生跟讀。

(2)用同樣的方法學習Yy和Zz。利用顏色卡復習yellow，利用圖卡學習yo-yo和zebra。

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(3)出示作業紙學生進展書寫練習。

練習中老師先進展強調考前須知，學生開場書寫老師進展巡視，及時進展糾正錯誤。

(4)聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Let’s say局部。

(5)聽Let’s sing局部，出示字母卡隨著歌曲復習字母A--G。歌曲處理老師進展適當講解與領唱讓學生全部能掌握。讓學生跟著錄音一起學唱歌曲，學生在唱歌時打出相應的節拍并做出相應的動作。通過游戲，激發學生學習興趣，使學生在相對寬松的情景下穩固復習所學內容。

Step3：Practice

Game1：找朋友

將X—Z的字母卡貼在黑板上，將大小寫分貼兩行，然后打亂順序，讓學生將大寫字母與相應的小寫字母連線。

XYZ

Zyx

Game2：看一看，寫一寫

將fox，box，yo-yo，zebra，zoo的圖分別貼在黑板上，讓學生看完圖后在老師提供的'作業紙上把缺少的單詞字母寫出來。并可以做到認讀。

Step4:Production

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1.出示學生學過的Aa-Zz的字母卡片。請學生說出每個單詞的首字母，在認讀單詞。做到聽、說、認讀以及用正確的筆畫和筆順書寫的才能。〔引導學生觀察字母的筆畫和筆順。〕

’s check.

第一遍學生聽音選擇。

第二遍進展聽音核對答案。

Step5:Progress

1.做根底訓練配套練習題。

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書寫本課所學字母。把歌曲《HideandSeek》唱給家長聽。

5.教學反思：

本節課老師通過實物來進展字母的教學，讓簡單的字母教學融入詳細事物中，最后通過歌曲的教授更加穩固了本堂課的知識要點。

三年級英語下冊全冊教案 篇2

教學內容：

Part B Let’s say and let’s do

教學目的：

能聽、說、認讀字母Dd, Ee。

復習穩固單詞Duck, dog, elephant,及學習egg。

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能做TPR活動。

教學重點：

字母的教學，并在此根底上，穩固學過的單詞。

教學難點：

字母教學，發揮想象，記住字型。

教具準備：

教學圖片

教學過程：

一、Warm-up.

Review the letters : Aa Bb Cc

Review the words: ant, apple, boy, bag, coffee,

coke.

二、Prentation.

What’s this in English? 〔Show their the picture

of “duck” and “dog” 〕

They have a same letter in the two words. Try to

find out it.

What does “D” look like?

Read the letter and the two words.

Teach the letter “E” as same way.

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Emphasis that the we should u “an egg” or “an

elephant”， not “a”。

三、Practice.

What’s missing.

Who can pat it quickly.

四、Let’s do.

Listen to the tape and catch the main idea.

Try to imitate.

Let’s do.

五、Asssment.

Activity book P6

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