商學院關注:企業(yè)商學院都干些啥

2024年1月10日發(fā)(作者：游玩作文)

商學院關注：企業(yè)商學院都干些啥？

隨著企業(yè)商學院的興起，著名經(jīng)濟學家余世維等這樣的培訓師，便經(jīng)常出現(xiàn)在他們的講堂上。（資料圖片）

在廣東中泰龍商學院最近一期培訓課上，該公司的技術部經(jīng)理、國家注冊企業(yè)培訓師張傳波，為該公司的技術部和銷售部的人員講了一堂題為《如何在技術性材料方面為競爭對手設置門檻》的課。

這門課程的核心內(nèi)容是：在同行業(yè)模仿抄襲現(xiàn)象特別嚴重的當前，一些具有原創(chuàng)性的公司反而沒有了競爭優(yōu)勢，在此狀態(tài)下，有實力的企業(yè)可以在原材料的選用、公司的專利技術證書等國家或其他部門認證的技術證書方面取得的優(yōu)勢，來提升公司的招投標能力。

“這一堂課很有用。”張傳波說，一個月之后，中泰龍公司的招標優(yōu)勢還無法從具體的數(shù)據(jù)上得到統(tǒng)計，但是辦公室開始忙起來了，因為銷售部門的員工會經(jīng)常到辦公室查閱或者借出公司所取得的專利證書等，他們以此來為招投標加分。

這是企業(yè)商學院在推動企業(yè)生產(chǎn)運營進入更高層次的一次示范。這種示范，在中山的企業(yè)界正成為一種風氣。

■企業(yè)商學院興起

當唐駿及所在的新華都大張旗鼓地宣傳自己的商學院，曾經(jīng)的海爾商學院已經(jīng)更名為青島培訓中心時，企業(yè)商學院這個

曾經(jīng)還比較陌生的詞匯，開始為企業(yè)界所熟知。一種商學院潮開始襲擊國內(nèi)企業(yè)界。

對于這種潮流，中山的企業(yè)界也早已跟緊步伐。非常小器、中泰龍、福瑞特、小武松，包括華帝等上市公司，近年來他們都成立了屬于自己的企業(yè)商學院，一時間，余世維、包豐源、一洋、李光斗等培訓老師或營銷專家，都成為這些企業(yè)的座上賓。一位業(yè)內(nèi)人士稱，目前中山成立了企業(yè)商學院或者掛了牌的公司有上百家，一些商學院都有定期的培訓課程。

廣東中泰龍企業(yè)商學院是其中的代表之一。談起企業(yè)建立商學院初衷時，該商學院副院長、廣東中泰龍集團副總裁徐飛說，中泰龍早在幾年前便被稱之為家具行業(yè)的“黃埔軍校”，各地獵頭公司以及同行中的競爭對手，時刻都在緊盯公司的高管或核心的市場專員，一段時間里人才流失特別嚴重。

“建立起商學院之后，公司可以系統(tǒng)地培養(yǎng)人才，并組成一個人才梯隊，獵頭公司獵走一個，公司可以用的人才有二十個，對公司影響并不大。”徐飛說，這家公司以“企業(yè)+政府+學院”的模式，于去年建立起了這家商學院，目前除了有公司的高管作為日常培訓的老師，還聘請了16位專家教授作為商學院的授課教師，不到半年時間，已經(jīng)組織各種培訓和授課近20次。

這家學院還得到了輕工業(yè)職業(yè)技能鑒定中心和中國家具協(xié)會頒發(fā)的“中國家具行業(yè)職業(yè)技能培訓基地”的牌匾。據(jù)稱，

這也是上述機構(gòu)給予企業(yè)的唯一一塊類似的牌匾，足以證明該商學院的重要性。

當然，在中山企業(yè)界，談起企業(yè)商學院，就不得不提到一位知名人物——非常小器的掌門人梁伯強。2004年開始，梁伯強在非常小器設置培訓機構(gòu)，至今為止做了上千人次的培訓。他不僅樂于幫助一些企業(yè)建立商學院，而今每月的“冠軍論道”，已經(jīng)成為中山中小企業(yè)家交流以及學習的平臺。除了非常小器指甲鉗，“冠軍論道”也成為梁伯強打造的另一個品牌。

■務實與務虛

企業(yè)商學院都在干些什么？這一看似與此前的人力資源相似的部門，對于一家企業(yè)的必要性體現(xiàn)在哪里？

梁伯強在接受記者采訪時說，企業(yè)建立商學院（或者培訓部），是企業(yè)發(fā)展的一個必然趨勢。而且對于企業(yè)來說，無論處于何種階段，這種機構(gòu)都是有用處的——處于初級階段的企業(yè)，需要教會員工如何更好地掌握生產(chǎn)、銷售乃至財務、內(nèi)控等技巧；企業(yè)發(fā)展到了成熟階段，企業(yè)商學院則可以幫助企業(yè)形成屬于自己的文化、打通產(chǎn)業(yè)鏈條的上下游，并吸取由企業(yè)外部信息，增進企業(yè)的活力。

記者了解到，小武松設立商學院的初衷，便是為了更好地幫助這家公司打開營銷路子。他們的培訓課程，則更注重于營銷方面。中泰龍公司則不同。記者看到，從他們的課程安排

看來，這家商學院顯得更加綜合，他們有關于財務的、內(nèi)控的、營銷的。受培訓的人員，除了中泰龍公司的內(nèi)部員工，還有中泰龍集團上下游公司的老總以及設在全國的經(jīng)銷商。

“中泰龍集團80% 的銷售在國內(nèi)市場，一些發(fā)達省份已經(jīng)覆蓋到了三線城市，因此中泰龍除了要管理好自己的生產(chǎn)，還要管理好全國的經(jīng)銷商或者專賣店。”徐飛告訴記者，商學院成為維系中泰龍和分布在全國各地的經(jīng)銷商和專賣店的紐帶，這些經(jīng)銷商和專賣店的店長從各地趕來，了解中泰龍的優(yōu)勢和價值觀，很大程度提高了經(jīng)銷商和專賣店與客戶談判的籌碼，更是凝聚了他們的信心。公司的商學院是中泰龍打通產(chǎn)業(yè)鏈、提升企業(yè)發(fā)展水平的助推器。

這些運作，是企業(yè)商學院的理想狀態(tài)。記者在采訪中了解到，一些企業(yè)的商學院似乎只是掛了一張牌子以撐起屬于自己的門面，或者為了申請某一政府部門給予的支持經(jīng)費。

中山一家電企業(yè)在一年前掛牌了商學院，這家公司負責人很坦然地告訴記者，除了在開班時請了一位知名培訓專家授了一次課，便從未開過課。該公司的商學院成立后，得到了一筆產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級扶持基金。

一些公司的商學院無法運作也有其他原因。比如企業(yè)員工根本就不愿意利用本來可以拿到工資的上班或加班時間去參加培訓。不過，一些公司已經(jīng)拿出了激勵措施，比如參加培訓的時間按照正常上班發(fā)工資，甚至還有其他獎勵，以提高

商學院的活力，將務虛的商學院變成務實的培訓機構(gòu)。

■社會效應顯現(xiàn)

從統(tǒng)計學上看，現(xiàn)在還無法判定企業(yè)商學院的興起，對企業(yè)的運營或轉(zhuǎn)型升級到底起到了何種作用，但企業(yè)商學院的興起，已經(jīng)引起了一連串社會效應。

最為直接的效應便是各種企業(yè)培訓或咨詢機構(gòu)如雨后春筍般地成長起來，直接對接企業(yè)商學院的市場。記者了解到，從目前看來，企業(yè)商學院的培訓老師，依然還是依賴于外部培訓老師。當我們看到各種國際或國家級的培訓大師在各種場合走穴時，一些精明的人正從這里看到了商機。他們也會從一些高校或培訓機構(gòu)考一個培訓資格證（當然，也不乏有真才實學并對“講學布道”感興趣的一些企業(yè)界人士），便辦起了培訓機構(gòu)。根據(jù)工商登記的信息，去年下半年以來，市內(nèi)新增的各種咨詢機構(gòu)達幾十家，其中許多可以為企業(yè)提供培訓講師。

另一個社會效應便是，如同當年的海爾商學院以及美的商學院一樣，中山一些企業(yè)家所經(jīng)營的商學院，正在走向社會，并與高校產(chǎn)生良好的互動。比如在中泰龍商學院接受過相關培訓的學員，便可以拿到家具設計師職業(yè)技能的鑒定；華帝公司的商學院課程，成為一個行業(yè)培訓的標桿；而梁伯強所舉辦的“冠軍論道”，則在珠三角形成了一個隱形冠軍企業(yè)家交流的平臺。雖然在梁伯強看來，這是他所創(chuàng)新的營銷手段，

從實際效果來看，該平臺對于企業(yè)家互通經(jīng)驗，開闊眼界提升管理水平的作用更大。

一些業(yè)內(nèi)專家正在游說，試圖將一些龍頭企業(yè)的商學院與地方政府建立的共性技術平臺相對接，讓一家企業(yè)的商學院，成為一個行業(yè)的培訓中心，提升一個專業(yè)鎮(zhèn)或一個行業(yè)的發(fā)展水平。

這種建議似乎并沒有得到企業(yè)的附和。中泰龍徐飛便表示，企業(yè)是要肩負起社會責任，但對于同行業(yè)來說，在競爭中取勝畢竟是首要的。

商學院可解人才瓶頸

——訪七線企業(yè)管理咨詢公司首席咨詢師李萬明

中山市七線企業(yè)管理咨詢有限公司是商學院潮流中的一員。在成立初期，該公司便喊出要幫助中山企業(yè)建立商學院的口號。該公司首席咨詢師李萬明接受記者采訪時說，對于中山企業(yè)來說，商學院最重要的功能在于為企業(yè)培養(yǎng)人才。

李萬明已被眾多企業(yè)聘為商學院內(nèi)的主講老師。李萬明也被許多企業(yè)主稱為“李老師”。他在與企業(yè)講授課程時，同樣在關注中山企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。最后他得出一個“老生常談”的結(jié)論：人才瓶頸是阻礙中山企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的根本原因。

李萬明說，一談到人才的缺失，那些財大氣粗的企業(yè)便會花重金去外地或一線城市挖來各種“頂尖人才”，但干不了幾天，這些飛來的金鳳凰便會不辭而別。而商學院則可以解決這個

問題，好比企業(yè)中的“俱樂部”。對于技術型人才，企業(yè)可以通過商學院進行培訓，提高其技能。營銷型人才可以通過這個平臺，了解最前沿的營銷知識。而高端人才也可以通過這個平臺，增進溝通，加強與外界的聯(lián)系。

針對商學院的課程，李萬明還建議，要根據(jù)企業(yè)自身的情況來開設不同的課程，尤其是要注重企業(yè)自身的培訓力量——比如企業(yè)創(chuàng)始人、高管以及銷售總監(jiān)這些對企業(yè)發(fā)展起到關鍵性作用的人，他們應該首先安排在商學院授課行列中，讓員工充分了解公司的運營以及商業(yè)理念，此后才是輸入外部的教學力量。

“從外部請老師，也不是名氣越大就越好。”李萬明稱，通常情況下，企業(yè)在請講師時很注重老師本身的名氣，請的老師名氣越大，企業(yè)老板越覺得自己臉上有光，而不會從企業(yè)的實際需求出發(fā)。比如，在課程安排上，也是下單式的，一套課程，多少課時，總收費多少，都有一套“標準”。這種通用型、灌注式的教學并沒有給企業(yè)真正帶來多大的好處。而這些名氣大的專家們也是全國到處去講課，而且講課的內(nèi)容千篇一律，缺乏個性。這種沒有聯(lián)系企業(yè)實際的課程，只能讓企業(yè)花了錢收效不大，長期以來，對企業(yè)商學院的發(fā)展也會產(chǎn)生一些負面的影響。

【它山之石】

商學院：

不是所有人都做得好

10年前的美國，當時就有近3000家公司設立了自己的商學院，而排名前500強公司中，大約70%都擁有形形色色的企業(yè)大學。

在美國，企業(yè)辦商學院的案例很多。1956年，時任通用電氣公司總裁的拉爾夫·科迪納在紐約州奧思寧的一塊52英畝的土地上建立了一個名叫克羅頓維爾的商學院，為的是培養(yǎng)管理人才。作為第一家由大企業(yè)創(chuàng)辦的管理學院，克羅頓維爾曾經(jīng)被美國《財富》雜志譽為“美國企業(yè)界的哈佛”。就是在這里，科迪納將“分權(quán)思想”灌輸?shù)狡髽I(yè)的各個等級之中，最終促使“通用”管理思想成功變革。摩托羅拉的創(chuàng)始人保羅·高爾文也曾因為一場網(wǎng)球比賽失敗，看到了培訓的重要。為了讓每個員工都成為業(yè)內(nèi)最出色的人才，摩托羅拉將巨資投入到員工培訓上。在1979年，摩托羅拉大學成立。

只是這些西方企業(yè)成功辦商學院的事實，并不代表所有企業(yè)都能做得到，至少這些有影響力的商學院都是那些非常有實力的超級國際企業(yè)創(chuàng)辦的。因為無論是師資還是辦學硬件，若想做到成功，不是一般的企業(yè)可以應付的。