部編人教版一年級上冊語文《gkh》教案

2024年2月9日發(作者：小護士姐姐)

gkh

學習目標：

①正確認讀g、k、h，讀準音，認清形，能正確書寫。

②正確拼讀gkh和韻母組成的兩拼音節和三拼音節，初步掌握三拼音節的拼讀方法。

③借助拼音，正確認讀“打鼓”“畫畫”兩個詞語，掌握“畫”“打”兩個生字。

教學重點：聲母gkh和韻母組成的兩拼音節和三拼音節的正確拼讀。

教學難點：gkh的發音辨析，帶調三拼音節的正確拼讀。

教學過程 第一課時

1 復習dtnl的拼讀以及兒歌《輕輕跳》

打亂順序隨機讓學生讀拼讀，然后讓學生朗讀兒歌。

2 引入gkh，出示圖片

老師：同學們，我們今天再來學習三個聲母寶寶，它們分別是gkh，它們呢現在藏在了這幅圖里面，看大家誰能先找出來。

聲母g的教學

①鴿子嘴里叼著的草的形狀像g，老師跟讀，老師領讀，學生跟讀，老師正音。并總結順口溜：9字加彎ggg，鴿子鴿子ggg。

②書寫教學。兩筆寫成，出示圖片，讓學生寫，老師檢查并糾正。

聲母k的教學

①，一個海草加兩個蝌蚪就是一個k，老師領讀，學生跟讀，老師正音。并總結順口溜：一挺機槍kkk，蝌蚪蝌蚪kkk。

②書寫教學。兩筆寫成，出示圖片，讓學生寫，老師檢查并糾正。

聲母h的教學

①，椅子的形狀像h，老師領讀，學生跟讀，老師正音。并總結順口溜：像把椅子hhh，喝水喝水hhh。

②書寫教學。兩筆寫成，出示圖片，讓學生寫，老師檢查并糾正。

3 gkh的拼讀教學

讓學生試讀，然后老師糾正。拼讀時讓學生試著說出該音節的字或詞。

gā:鴨子的叫聲嘎嘎嘎。

gè：個，一個兩個的個；讓學生試讀第一聲:哥哥的gē。

gù:故事的故，堅固的固；讓學生試讀第一聲：姑姑的姑。

kǎ:卡片的卡，網絡卡的卡。

Kě:口渴的渴；讓學生試讀第四聲：上課的課

kǔ:藥很苦的苦；讓學生試讀第一聲：哭

hā:哈哈笑的哈，讓學生試讀第二聲：蛤蟆的蛤

hē:喝水的喝；讓學生試讀第二聲：小河的河。

hǔ:老虎的虎，讓學生試讀地二聲：狐貍的狐。

guà:掛衣服的掛，講解三拼音節，由三部分組成，聲母、介母、韻母相拼。

guō:火鍋的鍋。讓學生試讀第二聲：國家的國。

kuā:夸獎的夸。

huā:花朵的花，讓學生試讀第二聲：中華的華。

kuò:擴大的擴。

huǒ:著火的火。讓學生試讀第二聲：生活的活。

4 復習總結并布置作業。

①gkh抄寫三遍。

②gkh的拼讀讀兩遍。

第二課時

一、復習gkh

①老師讓學生按順序讀

②打亂順序，在黑板上隨機寫一個讓學生讀。

二、學習生詞

1 出示圖片

2 讀兒歌，學習詞語

（1）讓學生自己拼讀兒歌，畫出不認識的音節，

（2）老師范讀，學生跟讀。

讓學生再次有感情朗讀兒歌。

（3）讓學生說出這首兒歌講的是什么內容，想要表達什么東西。

（4）標出哪些詞語是今天學過的聲母。

（5）生自由讀兒歌，想象畫面，體會歡樂。

（6）學習兩個個生字“畫、打”。

三．作業布置：

①給畫、打兩個生詞組詞。

②熟讀這首兒歌。

《gkh》教學反思

由于低年級學生的年齡特點，拼音教學只有激發起學生的積極性，讓他們主動參與學習活動，有了親身的情感操作體驗，他們才會主動、輕松、準確地掌握所學知識。因此，在本節課中我先以給拼音寶寶找家的游戲形式進行復習前面學過的單韻母和聲母導入新課，為整節課孩子們快樂地學習拼音打下了一個良好的基礎。有了一個好的開頭，在教學后面的聲母時，我先出示卡片，讓學生觀察再

說出圖上畫有什么，然后再告訴學生g和哥的讀音有些像，它就是我們今天要學習的。教師范讀──講述發音方法──指名讀、跟讀、小組讀、開火車讀、男女讀。讀后再讓學生書寫g的字形，先讓學生再仔細觀察圖，看g字像什么再引導學生通過順口溜來記g，然后仔細觀察g由幾筆寫成，占哪幾格。教師范寫后，讓學生書空，再練寫，這樣加深對聲母g的認知，用同樣的方法來教學k和h，教學完gkh的讀、寫后，我通過找朋友的游戲(進行兩拼音節拼讀)來進入鞏固，在此又一次激起學生的學習興趣。在整個教學過程中激發他們的表現欲，并努力為孩子們營設了一個輕松、愉快、有趣的教學氛圍，使孩子們在學習過程中始終興趣盎然，收到了比較好的教學效果。，我通過找朋友的游戲(進行兩拼音節拼讀)來進入鞏固，在此又一次激起學生的學習興趣。在整個教學過程中激發他們的表現欲，并努力為孩子們營設了一個輕松、愉快、有趣的教學氛圍，使孩子們在學習過程中始終興趣盎然，收到了比較好的教學效果。