月亮的味道繪本故事教學設計

2024年2月17日發(作者：螞蟻的作文)

月亮的味道繪本故事教學設計

一、教學目標：

1.理解故事內容，感受合作的力量和分享的快樂。

2.了解繪本的基本結構和主要內容。

3.培養孩子的想象能力和引導孩子關注生活現象。

二、教學內容分析：

這本繪本不僅關于吃的故事而且是關于團隊合作與分享的繪本，閱讀的時候，吃是吸引孩子的一個點，而團隊合作與分享則是更應該灌輸的思想。另外，作者書中有意設置的小懸念讓這本書有了更多延伸的空間。

三、教學準備：

繪本 實物投影儀 課件。

四、教學過程：

(一)、揭題(給孩子分薯片吃)：

師:小朋友們，老師今天請大家吃薯片，誰來告訴我，薯片是什么味道?你們平時最喜歡吃什么東西呢?它又是什么味道?(提問多個孩子，時間控制在3分鐘左右)。

師:小朋友們，你們表現真好，說了這么多好吃的東西，并且，還知道它們的呋道，但小朋友們，你們知道夜里圓圓的月亮的味道嗎?月亮的

味道是甜的，還是咸的?是苦的?還是辣的?(孩子們都被這個問題吸引了，都看著我)。

師:今天老師和大家一起看這本書，它的名字就是《月亮的味道》。首先和孩子看圓餅一樣的臉，這其實不是餅，也不是臉，而是一輪滿月。(這輪月亮淺 藍色的鼻子，微紅的臉腮，是不是和孩子的臉有點象呢?)，好了，看完了這輪滿月看到了什么?是長著長長鼻子的大象，大象與這輪滿月有什么關系呢?接下來讓我們和小故事里的小動物一起去品嘗月亮的味道。

(二)、師:播放繪本課件：

1.介紹封面：

師:小朋友們，咱們一起看一下這本書的封面，小朋友看到了什么?(老師通過鼠標引導孩子封面上的信息)好，小朋友們看了很多信息，誰來說說。

生:最上面是書的名字，中間是圓圓的月亮----

師:那老師把小朋友說的再說一遍，最上面的是書名《月亮的味道》，中間是一個圓圓的月亮，最下面的是出版社的名稱。還有作者的名字。

2.觀察扉頁圖片并介紹：

扉頁是正文之前的一頁，上面一般寫著圖書的書名、作者和翻譯者以及出版社的名字，除了上述文字信息，還會有圖畫，扉頁上面的圖畫可不

能忽視，它或許介紹了主角是誰，或者告訴你一個故事的線索。這本書的扉頁比較特別，是一張月亮的陰陽臉，一邊白，一邊黑，是因為作者想告訴小朋友，雖有陰晴圓缺，但月亮還是月亮，大小是沒有變化的，只不過是我們看到了月亮的變化。

3.引導孩子閱讀正文：

師:好了，我們的故事正式開始了。老師邊講故事邊放課件，一個寧靜的夜晚，一輪皎潔的明月升上了天空，給大地披上了銀裝，就在這個美妙的夜晚里，有九雙眼睛在閃爍，它們盯著這輪明月，它們想這月亮的味道肯定不錯，多想到上面去吃一口啊!它們是誰呢?

4.老師提問、啟發、思考：

師:有一天一只小海龜終于下了決心，它要一步步爬到最高的山上，去摸一摸月亮，它如愿了嗎?

師:海龜好不容易爬到山頂，感覺近多了，可是它還是夠不著，此時，海龜該怎么辦?

生:各抒己見。(找朋友幫忙、找爸媽幫忙)

師:對呀!你們真是好孩子，遇到困難，就找朋友來幫忙，你們在今后的學習和生活中，如果遇到困難，一定要找老師、同學和家人幫忙。

師:這時，它想到了長鼻子大象伯伯，它說:“大象伯伯請你到我背上來，說不定我們夠得到了呢!”就在它們努力向上爬的時候，月亮又想

了:“它們是在和我玩游戲吧!”于是大象的鼻子往上一伸，月亮也輕輕地往上一跳。這樣一來，大象還是沒夠著，它又叫來了長頸鹿.……就這樣它們不停地找朋友來幫忙，大象把高高的長頸鹿叫過來，猜猜它們夠著了沒?(師設計了讓學生重復的語言:某某你到我的背上來，這回說不定就夠到了!)

師：它們分別找來了大象、長頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、猴子來幫忙，但是還是沒有吃著!此時，它們有沒有焦急?有沒有哭泣?

生:而是繼續找朋友來幫忙，它們真勇敢，真有耐心。

師:我們班的小朋友真聰明，也真勇敢，動物們真的很執著，它們又找來了小老鼠。

課件片段出示(一)：

“老鼠，快爬到我背上來，我們就能爬上月亮了!"月亮看著老鼠，心想:“這么個小不點兒，肯定捉不到我的。”月亮已經玩累了，這回它沒動。老師先爬到海龜的身上，然后爬到大象的身上、長頸鹿的身上、斑馬的身上、獅子的身上、狐貍的身上、猴子的身上，然后……(我引用這個片段，就是想讓小朋友們明白，小老鼠為什么能吃到月亮，因為月亮驕傲了，它看不起小老鼠，所以它沒動。教育孩子驕傲就會失敗。想引出他們想到其他的故事。果然孩子們不僅說出了故事《龜兔賽跑》，還說了《蘑菇該獎給誰》，他們都說驕傲了就會失敗，我的目的達到了。

課件片段出示(二)：

“咔嚓!”它咬下了一片月亮。月亮的味道真好，值!然后，老鼠給猴子、狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜，都分了一口月亮。大家都覺得，這是它們吃過最好的東西。引用這個片段，是想引導孩子思考相互幫助，相互合作的好處與價值，讓孩子懂得分享后大家的快樂與愜意。孩子們也覺得這確實是它們吃的最好吃的東西。

師:故事開始的時候，老師和小朋友一起數了小動物的眼睛，我們知道了有九只小動物的眼睛，但為什么一起吃月亮的動物只有八只呢?另一個哪去了?

五、自編故事：

老師引導孩子細心觀察圖畫，思考作者的創造意圖。老師也加入編故事的行列中去。

六、好書推薦：

這個繪本故事好玩嗎?它不僅告訴我們深刻的道理，同時也培養我們的想象能力，那像這樣的好書還有好多，老師在這里給你們推薦兩本，相信你們一定能從中獲得更多的知識和更多的快樂!

《小魔怪要上學》:故事的主角是一個愛讀書的小魔怪。小魔怪是食人魔的孩子，可是他不喜歡吃人，他羨慕人類的小孩有那么多玩耍的快樂。有一天，他撿到了一本書，決定要去上學。從小魔怪上學這天起，一切都

改變了。當他學會閱讀，念著書上的故事時，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過來了，最后不但小魔怪每天可以吃到美味的食物，連小魔怪的同學和食人魔爸爸媽媽也全都變成好朋友了。如果沒有閱讀，就沒有這一切閱讀興趣改變。閱讀能給我們帶來無盡的快樂。

《小綠狼》:是一只自卑的綠色小狼，為了變得和伙伴們(灰色的小狼)一樣，他想盡辦法讓自己變成灰色，卻一次次失敗。最后，垂頭喪氣的他在小仙女的幫助下找回了自信，因為，每個小朋友都是獨一無二的，只要正視自己，做回自己就會快樂!

看完了和老師、同學一起分享哦!