幼兒園中班科學教案凍冰花

2024年3月16日發(作者：課程設計心得)

幼兒園中班科學教案凍冰花

一、教學目標：

1.學習了解凍冰花的形成原理；

2.觀察和描述凍冰花的特征和形態；

3.培養幼兒動手實踐的能力和觀察分析的能力；

4.通過親身體驗，培養幼兒的科學探索和思維能力。

二、教學準備：

1.圖片或視頻展示凍冰花；

2.冷凍室或冷凍箱；

3.透明玻璃瓶或盤子；

4.溫水和冰塊；

5.棉簽或細毛筆。

三、教學過程：

步驟一：引入新課

1.展示凍冰花的圖片或視頻，引發幼兒們的好奇心和興趣。

2.提問：你們知道凍冰花是怎么形成的嗎？

步驟二：課堂探究

1.解釋凍冰花形成的原理：當室溫空氣中的水蒸氣接觸到冷物體表

面時，會迅速冷卻并凝結成水滴，而這些水滴會形成美麗的凍冰花。

2.觀察冰箱內的冷凍室，讓幼兒們感受冷氣彌漫的環境。

3.將透明玻璃瓶或盤子放入冷凍室中，等待一段時間后取出。

4.讓幼兒們觀察玻璃瓶或盤子表面的變化，描述并比較凍冰花的特

征和形態。

5.提問：凍冰花只能在冷凍室中形成嗎？

步驟三：實踐操作

1.準備溫水和冰塊，將溫水倒入透明玻璃瓶或盤子中。

2.讓幼兒們分別用棉簽或細毛筆蘸取冰塊，沿著玻璃瓶或盤子表面

繞圈畫線。

3.觀察并描述玻璃瓶或盤子表面發生的變化，是否能形成凍冰花。

步驟四：總結與展示

1.引導幼兒們回顧實踐過程，總結凍冰花形成的關鍵因素。

2.展示幼兒們自己制作的凍冰花作品，讓他們分享自己的觀察和發

現。

3.引導幼兒們思考：為什么冷凍室中形成的凍冰花比在室溫下制作

的要更漂亮和立體？

4.鼓勵幼兒們繼續探索凍冰花的知識，可以通過與家長一起觀察冷

凍室中的現象以及了解更多關于凍冰花的信息。

四、教學延伸：

1.鼓勵幼兒們在家中繼續制作凍冰花，并將自己的作品帶到幼兒園

與同伴們分享。

2.組織觀察冷凍室中的凍冰花，讓幼兒們記錄觀察結果，繪制凍冰

花的形態和特征圖。

五、教學評價：

1.觀察幼兒在課堂上的參與情況和描述能力；

2.評價幼兒制作的凍冰花作品，注重過程的實踐與探索；

3.觀察幼兒對凍冰花形成原理的理解和思考能力。

六、教學反思：

通過本次科學實踐活動，幼兒們通過親身體驗和觀察，了解到了凍

冰花的形成原理。通過親自制作凍冰花，培養了幼兒的動手能力和觀

察分析能力。在展示和分享環節中，幼兒們積極參與，充分發揮了合

作與交流的能力。通過這一教案的設計與實施，幼兒們對凍冰花的知

識有了更深入的理解，也激發了他們進一步探索科學的興趣。同時，

教師在教學中要善于引導和激發幼兒的好奇心，讓他們在實踐中體驗

和感受科學的樂趣，不斷培養他們的科學思維和能力。