初三復(fù)習(xí)課 歷史早期國(guó)家與社會(huì)變革 評(píng)課活動(dòng)記錄

初三復(fù)習(xí)課 歷史早期國(guó)家與社會(huì)變革 評(píng)課活動(dòng)記錄

一、準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)目標(biāo)

首先復(fù)習(xí)目標(biāo)，并指導(dǎo)學(xué)生了解，使學(xué)生對(duì)本課復(fù)習(xí)的內(nèi)容做到

心中有數(shù)，為后面的復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

二、發(fā)揮學(xué)生主體地位

在本節(jié)課中，能積極發(fā)揮學(xué)生的積極性，較好體現(xiàn)了學(xué)生的主體

地位。如利用板書(shū)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和思考

分析，使大多數(shù)學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。

三、把握了復(fù)習(xí)課特點(diǎn)

在本課中，設(shè)計(jì)了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、構(gòu)建知識(shí)框架、進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、

進(jìn)行拓展提升四個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的疏理上，進(jìn)行對(duì)比分

析，讓學(xué)生能動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆，既有基礎(chǔ)知識(shí)的回顧也有學(xué)習(xí)方法

的指導(dǎo)、學(xué)生能力的培養(yǎng)，也有相應(yīng)的當(dāng)堂練習(xí)，充分把握了復(fù)習(xí)課

的特點(diǎn)。

四、十分注重學(xué)法指導(dǎo)

在本課中，十分注重對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生了解復(fù)習(xí)

目標(biāo)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架，以及如何進(jìn)行解題，上課時(shí)充滿激情，對(duì)

學(xué)生能進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)，營(yíng)造了民主和諧的課堂氛圍。

五、值得探討的地方

1、復(fù)習(xí)內(nèi)容還需提升。已利用板書(shū)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的整理，

但板書(shū)內(nèi)容比較繁多雜亂，對(duì)知識(shí)之間的相互聯(lián)系還缺乏進(jìn)一步的提

升，從而能給學(xué)生更清晰的了解。

2、課堂練習(xí)還要精選。一方面，練習(xí)要緊扣重難點(diǎn)，不出現(xiàn)偏

題；另一方面，練習(xí)也要體現(xiàn)一定的綜合性，具有拓展提升和開(kāi)放性。