語文復習課的教學反思(10篇)

語文復習課的教學反思（10篇）

復習課的重點在培育同學學會復習語文學問的方法，所以課堂

教學中以學法指導和學問梳理為主，主要讓同學得到最大限度的訓練。

一、導入實際，不求花樣

導入直接切入主題，同學們，課前你們梳理本冊書的閱讀學問

點，整理舉手示意，情愿小組溝通嗎？組內溝通分工明確。

二、重視學問點的梳理

我在復習時，采納小組溝通的方式梳理學問要點，同學表現得

熱忱高漲；實行同學輪番當小老師上臺講解自己梳理的學問點，同學

不亦樂乎；充分利用課件講解閱讀中的.難題，讓同學在觀賞情景畫

面時解決不懂之處，可謂是一舉兩得?？傊?，在復習任何功課時都應

考慮到同學的愛好，讓同學愿學、愛學。

三、學法指導到位

在教學中重視同學學法的指導，讓同學在梳理學問時，學會梳

理學習目標，學習方法，學習舉例，關心同學理解文本，提高同學的

力量。

四、 需要加強的地方：

1、同學在學習中舉例子有難度，在備課時備學情缺乏，以后

備課要充分考慮學情。

2、學校語文是一門綜合性特殊強的基礎學科，內容龐雜，頭

緒繁多，復習時給師生帶來不小的壓力不小。要轉變這種狀況，要求

我們在支配復習時，無論是內容還是形式，結構體系都應當呈現出新

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的勢態。本課這一點做的不夠。

2、主動做好課后輔導工作。

能主動做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉

化上，對后進生努力做到從善開頭，從贊美著手，依據全部的人都渴

望得到別人的理解和敬重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的

境況、想法表示深刻的理解和敬重。

3、主動做好學習方法的指導

教學最重要的學習莫過于方法的學習。我特別留意學習方法的

指導，首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進行穩固，然后還

要準時復習、總結、反思。

4、注意學問點的落實、過關。

在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對同學從在的

問題，準時解決。對的確空難的同學進行細致的個別指導，使之把握，

并能運用。由于抓好了章節過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。

5、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之

后才能運用，為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

〔1〕搜尋優秀文段。通過同學自主搜尋優秀文段，使同學主

動進行課外閱讀，使同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多

東西。

〔2〕、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞

積累有了明顯的增多。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了

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極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本學期的教學中，同學的語文愛好得到了激發，語文基礎學

問得到了提高，語文活動得到了增添，為下學期的學習打下了基礎。

今后我將連續深化課堂改革，不斷改良教學方法，爭取教學質量得到

不斷提高。

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