2024年3月18日發(作者:簡歷個人簡介)

人教版七年級歷史教案
所謂教案的藝術性就是構思巧妙,能讓學生在課堂上不僅能學到知識,而且得到藝術
的欣賞和快樂的體驗,你們喜歡歷史嗎?為大家整理歸納了人教版七年級生物教案,希望能
對大家有幫助。
人教版七年級歷史教案1【課程標準】以元謀人、北京人等早期人類為例,了解中國
境內原始人類的文化遺存。
【教學目標】
識記和理解:記住元謀人、北京人和山頂洞人生活的時代和地點;知道北京人的體質特
征;了解他們使用的工具特征及獲取生活資料的方式;理解原始人用火的意義。
能力與方法:通過識圖培養觀察能力;通過想象原始人生活情景,培養再造想象能力;
通過比較北京人、猿類、現代人,幫助學生學習運用比較的方法學習歷史。
情感、態度與價值觀:了解中華文明悠長的源頭,進行愛國主義教育;認識勞動在人進
化中的作用,進行勞動觀點的教育;了解北京人與山頂洞人和生活環境,認識人與自然的關
系。
【教學重、難點】重點:是北京人;難點:元謀人的地位、北京人身體不平衡、山頂洞人
人工取火的依據。
【教學步驟】
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1
教師活動 學生活動 備注
一、導入新課
書上的導言,當科學考隊員,來考察一下我國境內早期人類的生活情況。要求學生初
讀課文,觀察《我國境內早期人類活動地區圖》,設計考察的線路(按一定的時間順序)。調
動學生的參與興趣
學生閱讀課
積極參與設計考察線路,初步知道先后順序。
二、元謀人
要求學生看書,找出“為什么叫元謀人?(同時解決‘北京人’、藍田人等名的來
歷)”“生活的年代與地域?”
考察:“作為科學工作者,你怎么知道他已經是人了呢?”“元謀人的發現,有何重要
意義?”
教師小結。過渡:已經發掘的元謀人的遺存不多。接下來我們重點考察一下北京人。
學生閱讀,仔細研究,體驗一下考察的感覺。
過渡到下一目。
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2
本文發布于:2024-03-18 07:32:09,感謝您對本站的認可!
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