15 《編我的卡通故事》教案

2024年3月28日發(作者：芬芳)

15 《編我的卡通故事》教案

教學目標：

1、 知識與技能目標

1）了解金山畫王軟件的界面，認識圖庫。

2）能在圖庫中選取背景和角色，并調整其大小、移動、旋轉等。

3）能夠將創作的圖片保存到畫檔中并且能保存成圖片格式，方便與同學分享。

2、 過程與方法目標

2）能將自己所掌握的知識靈活應用到情節畫的創作中。

在構思、制作故事情節畫的過程中，培養學生良好的信息素養，自主學習合作學習的

能力、評價作品的能力，啟迪學生的創新思維。并能很好的表達自己的作品。

3、 情感、態度與價值觀目標

體驗運用金山畫王設計動畫的樂趣，能夠從故事情節中折射生活現象，激勵學生用新

眼光看待新事物。

通過對教學目標的分析，得出本課的教學重難點為：

說教學重、難點

教學重點：（1）在拼圖中能選取圖形，調整其大小、旋轉、固定、粘貼等。

（2） 能夠將創作的圖片保存到畫檔中并且能保存成圖片格式，方便與同學分享。

教學難點：通過選擇合理的圖片表達卡通故事。

說教法學法

教學方法：故事導學，翻轉課堂；學生的學法自主探究、小組協作學習

教學過程：

（一）故事導入、激發興趣 （2分鐘）

【亮點】同學們還記得賣泥塘的小青蛙嗎？前幾天它呀，它找到我，說它的池塘的還

是想賣掉，它要我幫它畫一幅廣告圖把它的小池塘高價賣出去，同學們來幫我出出主意用

什么工具畫呢？請學生設想。

我推薦一個吧，金山畫王。我就是用金山畫王畫的，你們看？

這個工具好不好？你們想不想學？

選自二年級語文課本《青蛙賣泥塘》的故事情節，以學生熟知的故事引入到金山畫王。

（二）學習新知、掌握技能（13分鐘）

設計導學單兩個部分認識軟件（了解界面工具欄、圖庫）和學習技能（導學單和微視

頻資源）。

1、認識軟件

我們先來認識下這個工具，到它家里做做客，看看它有什么樣的功能！請大家用鼠標

點一點、看一看有哪些工具呢！請學生說一說。如果我們要畫小泥塘會用到什么工具呢？

（引入到圖庫按鈕）

讓學生自己摸索，主動探究并且有針對性地認識軟件界面。重點引入到圖庫的認識。

初步感知金山畫王的功能。

2、學習技能

你們看經過裝修后的小泥塘誰看了都喜歡呢！周圍有色彩鮮艷的花花草草，有游來游

去歡樂的魚兒，還有自由自在飛翔的小鳥、蜻蜓、蝴蝶，那這些景物是怎么裝扮上去的呢？

如果讓你們也來嘗試改造一下小池塘，你們可以嗎？

1、這里空氣可新鮮了，小鳥很調皮，倒掛金鉤停樹上休息（添加小鳥角色，旋轉）

2、池塘的水好清澈啊，魚兒正歡快地在水里嬉戲。（添加魚兒動畫）

3、連漂亮的蝴蝶都被吸引過來做客了呢 （添加角色、移動、縮放）

......

有用過的學生可以直接做，沒有用過的學生有困難的，請觀看老師提供的微視頻資料。

還有困難的學生可以請教組員，做得快的學生可以下位教不會的學生。教師重點關注學習

困難的學生。

學習技能

（三）交流評價、完善提高 （15分鐘）

同學們學得真快，我看到有些同學的小池塘改造得可漂亮呢！我們一起來看下吧！展

示學生做得好的作品，（學生添加了哪些景物，用到了哪些技巧）學生，展示有共性問題的

作品，還可以怎么改進，比如螞蟻、蛇等小動物比貓、狗還大，路過的小汽車開到了水里...

小組交流、大組交流。

觀看他人作品，獲得啟發，完善自己的作品。

【亮點：啟發思維、自主創作】在你們的幫助下，小青蛙成功地把小池塘賣出去了。

可是它也沒地方住了呀，決定去旅行，做一只旅行青蛙。它的夢想可多了，想來一次太空

旅行、也想去看看海底世界，還想游山玩水，還想參觀星球大戰呢，還想...... 你們能帶它

看一看外面的世界？

（不一定要千篇一律創作小池塘的故事）

（四）作品欣賞、總結提煉（7分鐘）

【亮點：學生作品】

展示學生作品，講講小青蛙旅行的趣事。

點評從數學的方位，構圖的美感，工具的使用、學生是怎么做的？某某同學畫得真好，

用的什么技巧。

用得好！

（五）課后思考、拓展應用（3分鐘）

金山畫王還可以解決生活中的什么問題呢！我們還可以講講我們身邊的故事呢！（制

作拓展圖片然后截圖）