教學設計思路
一、設計理念
以體育與健康課程標準為指導；堅持貫徹“以人為本”;“健康第一”等教學理念；注重技能與體能并重；過程與方法并重；努力實現(xiàn)體育課教學設計和實施的最優(yōu)化..本課以跳房子的圖案和沙包為載體；發(fā)展學生協(xié)調平衡及控制身體等能力；培養(yǎng)學生在活動中與同伴的交往與合作能力.. 二、教材分析
“跳格子“是溫嶺鄉(xiāng)土體育游戲之一；俗稱“跳房子”“跳方陣”..這游戲在民間流傳已久；規(guī)則和玩法眾多；適合人群范圍較廣..本課采用先技術后體能的方法進行教學；采用連續(xù)單腳跳和踢沙包為主；對發(fā)展游戲者的力量、平衡、靈敏、協(xié)調等身體素質具有很好的作用；且此游戲對場地和器材要求不大；只要有塊兩平米的空地和一只粉筆一塊石頭就能解決；適合性比較廣；又便于進行因地制宜地推廣和普及；而且在變式創(chuàng)新的基礎上還能為游戲者提供了創(chuàng)造思維鍛煉的能力..
第二個教材往返跑為課課練內容；學生在游戲中找到同伴間的互幫互助；來彌補體能鍛煉上的不足；以求全面發(fā)展..
準備活動的“兔子舞”是一直流行的體育小舞蹈；適合活動前的熱身；韻律簡單；節(jié)奏歡快；舞蹈動作
簡單易學..引導學生跟著老師模仿練習；對于借班上課來說；能較為迅速地消除彼此戒備；并增進師生關系的融合..
三、學情分析
小學三年級的學生正處在生長發(fā)育的初期；運動系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟；處在發(fā)展期；運動能力水平較低；身體各部分肌肉發(fā)展不平衡人；上下肢協(xié)調性差；模仿能力強；好動；注意力不集中；學習興趣較高..本課的內容選
擇和設計力求符合他們的身心特點和心理需要..
四、教學目標
通過教學；讓學生初步了解跳格子的動作要領；使學生樂于參與動作的學習..
通過引導、鼓勵學生進行嘗試體驗；使學生初步學會跳格子的技術動作；體會單雙腳跳躍的動作要領；并學會快速蹬地的技術..
通過練習；培養(yǎng)學生認真思考、自我嘗試、大膽創(chuàng)新、團結協(xié)作的良好品質..
五、教學重點與難點
教學重點：起跳有力；落地屈膝緩沖
教學難點：擺臂協(xié)調、蹬地有力
教案
學生對象：三年級執(zhí)教者：
