新課標理念下美術課堂育人觀論文

談新課標理念下的美術課堂育人觀

直面新一輪課程改革的浪潮，美術教師應在課堂教學中通過多

種途徑，培養學生的人文精神，從而構筑學生的精神花園。新課程

背景下的美術課堂應在讓學生初步了解和掌握繪畫知識與技能的

基礎上，讓學生發現美、感受美、欣賞美、創造美，并對學生進行

心理、思想、情操、人格、理想的凈化教育，培養學生的綜合素質，

從而讓美術課堂洋溢人文之美。

我們知道，教育的宗旨應放在培養有能力、有優良品質、有高

素養的現代人——21世紀所需要的開拓型人才這個基點上。如何在

兒童美術課堂中貫穿這一宗旨，實現育人的目的呢？筆者認為“喚

醒理想、陶冶情操、提升素質”是美術課堂實現育人目標的宗旨。

“理想”是一個人終身追求的最高境界。胸懷理想的人會為了

自己目標的實現而不懈努力和奮斗，追求理想的過程就是走向成功

的過程。因此，引導學生確立正確的目標，樹立遠大的理想，是每

一位執教者義不容辭的責任和義務，教學要致力于引導、教育和幫

助學生在實現理想的道路上前行，美術課堂也不例外。要實現這一

目標，筆者認為要著重從以下三個方面入手。

一、美術課堂應培養兒童的創造性、藝術感

黑格爾說：“說到本領，我認為最重要的藝術本領就是想象。”

美術課堂最重要的任務就是要激發引導孩子們的想象力，孩子們最

大的樂趣也在于幻想，每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的

神奇世界。教師的教學應著眼于童心的釋放，鼓勵兒童好奇心的張