《小蝌蚪找媽媽》

小蝌蚪找媽媽

教學目標：

1、會認15個生字，會寫10個字、

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、能夠分角色朗讀課文、

3、在朗讀中了解小蝌蚪的成長歷程，感受大自然的奇妙想象，激發(fā)探究動

物奧秘的興趣和欲望、

4、進行語言訓練，提高學生語言運用的能力、

教學重點：

1、會認15個生字，會寫10個字、

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、能夠分角色朗讀課文、

教學難點：

在朗讀中了解小蝌蚪的成長歷程，感受大自然的奇妙想象，激發(fā)探究植物奧

秘的興趣和欲望、

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

（1）聽范讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子、

（2）畫出生字、詞語，多讀幾遍、畫出不理解的地方、

2、小組學習、

（1）組長檢查生字讀音、

（2）交流識字方法、重點識記“塘”“鼓”兩個漢字、出謎語：“唐朝土

地、”“支援十粒豆、”

（3）接讀課文、

3、檢查小組學習情況、

（1）課件出示生字、詞語、

①指名開火車朗讀，師生正音、

②齊讀、

③去掉拼音朗讀、

4、小蝌蚪吐泡泡，看看這些詞語你都認識了嗎？引導學生學習一字多詞、

三、自讀課文，感知內(nèi)容：

1、認真讀課文，邊讀邊想，看誰填得準、

出示題目：課文共有（ ）個自然段、寫的是（ ）找媽媽的故事，

他們分別向（ ）、（ ）打聽自己的媽媽，最后，他們發(fā)現(xiàn)自己的媽

媽是（ ）、

2、試著用自己的話復述課文內(nèi)容、

四、情景朗讀，把握內(nèi)容與情感：

1、分段朗讀、

（1）池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，

快活地游來游去、

問：小蝌蚪長得什么樣子？請你畫出來，然后讀一讀，注意讀出小蝌蚪的可

愛哦！

（2）他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我

們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴、你們到那邊去

找吧！”

問：你能感受到小蝌蚪的禮貌和鯉魚阿姨的親切嗎？讀出來吧！

（3）他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽

媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽、你們的媽媽頭頂上有兩只大眼

睛，披著綠衣裳、你們到那邊去找吧！”

問：你能感受到小蝌蚪的急切和烏龜?shù)暮吞@可親嗎？讀出來吧！

（4）小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了、他們游到荷花旁邊，看見荷

葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛、

提示：可以邊朗讀邊表演、

（5）小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：

“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦

到了荷葉上、

提示：引導學生注意動詞的連用、

五、生字指導，學習書寫：

1、引導學生運用學過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經(jīng)認識的，是

從什么渠道或通過什么方法認識的、