鑒賞詩歌表達技巧之抒情手法

鑒賞詩歌表達技巧之抒情手法

詩歌手法包括直接抒情和間接抒情。

直抒情又叫直抒胸臆。

間接抒情包括托物言志、詠史抒懷、借古諷今、用典抒情、敘事抒情、因事緣情以及借

景抒情和寓情于景。

舉例：

指出下列詩句的抒情手法：

1知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？《詩經》 直接抒情

2遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。 借景抒情 哀景哀懷

3忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 觸景生情

4前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。 直抒胸臆

5 復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。 因事抒情

6今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月 寓情于景

7我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤 托物言志

8 咫尺的天南地北，霎時間月缺花飛。手執著餞行杯，眼閣著別離淚。剛道得聲‘保重將息’，

痛煞煞教人舍不得。‘好去者，望前程萬里’ 直接抒情

9 滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。

用典抒情 觸景抒情

10 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否 用典抒情

11 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

借景抒情 樂景寫樂情

12 江碧鳥逾白， 山青花欲燃。今春看又過， 何日是歸年？ 借景抒情 樂景寫哀情

13殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗.哀景寫哀情

14垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。（虞世南《蟬》） 托物言志

15勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。樂景寫哀情

16上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。 直接抒情

17宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 詠史抒情

18 昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。 借景抒情 樂景寫哀情

當初離家從軍去，楊柳依依輕搖曳。如今返鄉解甲歸，雪花飄飄飛滿野。道路長遠慢慢行

19千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤 托物言志

20美人自刎烏江岸，戰火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一

聲長嘆。 借史抒情

21風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作

客，百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 借景抒情 哀景寫哀情

以蒼涼的秋景寫對國運艱難和淪落他鄉的凄苦。

22風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流

水，別意與之誰短長。 借景抒情 樂景寫哀情

課堂演練1

閱讀下面一道宋詞，然后回答問題。（8分）

清平樂 獨宿博山王氏庵 辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。

平生塞北江南，歸來華發蒼顏。布被秋宵夢覺，眼里萬里江山。

注：這首詞是詞人閑居上饒游博山時所作。

（1）這首詞上片的第四句運用了哪種修辭手法？請簡要說明。（3分）

參考答案： 擬人手法（手法1分）。破碎的窗紙，隨著斜風急雨颯颯作響，好像自言自

語（分析1分）。“自語”二字將紙人格化（作用1分），與“饑鼠、蝙蝠、松風、急雨”一

起渲染一種陰冷凄涼的環境氛圍。

閱讀下面一道宋詞，然后回答問題。（8分）

清平樂 獨宿博山王氏庵 辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。

平生塞北江南，歸來華發蒼顏。布被秋宵夢覺，眼里萬里江山。

注：這首詞是詞人閑居上饒游博山時所作。

（2）古人評詞有“樂景，哀情；哀景，樂情”之說。你認為這首詞的景與情的感情基

調一致嗎？請依據詞意鑒賞。（5分）

不一致，作者動用了哀景寫樂情的反襯手法。 （1分）

面對“饑鼠、蝙蝠、松風、急雨”等破敗凄涼的景象，作者沒有傷感消沉，而是回憶自

己“走遍南北、奔走國事、晚年罷官歸隱、壯志未酬”的經歷，激發“眼里萬里江山”的感

慨，深刻表達了詞人雖然英雄失意，仍念念不忘收復失地的偉大抱負。（2分）

上片荒涼孤寂的景物為結語“眼里萬里江山”的無限感慨起了很好的鋪墊反襯作用，結

語突兀的轉筆突出了詞人寬闊博大的胸襟。（2分）

課堂演練2

讀劉禹錫的詩歌，回答后面的問題

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山蜀水凄涼地。二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

1．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”兩句詩用了什么表達方式，分別用來表現詩人怎樣

的思想感情？

①前一句運用典故表達對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘。自己在外二十三年，如今

回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，

覺得人事全非，不再是舊日的光景了。

②后一句用王質爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現了世態的變遷，以

及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。

補充材料

聞笛賦：指向秀的《思舊賦》。序文中說向秀經過嵇康的故居，因寫此賦追念他。劉禹

錫借用這個典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。

爛柯人：傳說晉人王質進山砍柴，看見兩個童子下棋。片刻，童子問王質為何不去，王質才

驚悟過來，見斧柄已經腐爛。回到家鄉，已歷百年，無人相識（見《述異記》）。劉禹錫借這

個故事表達世事滄桑，人事全非，暮年返鄉恍如隔世的心情。

課內自練1

（05全國卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題：

春行即興 李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼

古人在談到詩歌創作時曾說“作詩不過情景二端”。請從情和景的角度來賞析這首詩。

（4分）

參考答案

（１）這首詩運用了借景抒情的寫作手法

（２）四句詩一句一景，通過寫城下的茂盛的野草，隨意流淌的泉水，無人欣賞落花和

鳥鳴，營造出寂靜、空曠、荒涼的意境，抒發了詩人感傷之情。

（３）本詩句句是景，但句句含情，具有良好的藝術效果。

課內自練2

欣賞下面的詩歌，回答問題

登京口北固亭有懷 辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流！

年少萬兜鍪①，坐斷東南戰末休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

注：①兜鍪（móu）：俗語叫頭盔，詞中代指兵士。

懷古傷今是本詞的一大特色，試結合詩句加以賞析。

賞析：“年少萬兜鍪，坐斷東南戰末休。”孫權年紀輕輕就統率千軍萬馬，雄踞東南，何

等英雄氣概！“天下英雄誰敵手？”曹劉，自問自答，天下英雄只有曹劉配稱孫權對手，詞

人把孫權作為三國時第一流英雄來頌揚，實則借憑吊英雄之名，慨嘆當今南宋無大智大勇之

人執掌乾坤。“生子當如孫仲謀”，本是曹操語言，由辛棄疾口中說出，代表了南宋人民呼聲：

朝廷實在太萎靡唐碌了，在歷史上，孫權能稱雄江東，而南宋經過好幾代皇帝，竟然沒有出

一個像孫權一樣的人。

課外練習1

請根據詩歌分析本詩的抒情方式

秋思 張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意無窮。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

參考答案：該詩寓情于事，敘事抒情。借助日常生活中的一個片斷——寄家書時的思想

活動和行動細節，異常真切細膩地表達了羈旅之人對家鄉親人的深切思念。

課后練習2

端居① 李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

問：這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。

簡析：這首詩在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情，情景交融。詩人通過

對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、 “月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現色彩，

營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁，孤寂和思親的情感。

課外練習3，

讀詩歌，回答問題

野望 王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。 相顧無相識，長歌懷采薇。

注：《史記·伯夷列傳》記載：“武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，

隱于首陽山，采薇而食之”。后采薇借指隱居生活。

從作者抒發感情的角度談談本詩的表現手法。

參考答案：用典抒情。“欲何依”化用曹操的《短歌行》中“何枝可依”，表現了作者百

無聊賴的彷徨心情。“采薇”運用伯夷、叔齊的典故，表現自己在現實中孤獨無依，只好追

懷古代隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友

課外練習4

閱讀下面一首詞，完成后面的題

桂枝香.金陵懷古 王安石

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風酒

旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。

念往昔，豪華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續。千古憑高對此，謾嗟榮辱。六朝舊事隨流水，

但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲。

“至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲。”運用了什么抒情方式？要表達一種怎樣的思想

感情？

參考答案：本詩運用了用典抒情的抒情方式《后庭》遺曲，是陳后主所制的《玉樹后庭

花》。這三句是化用了杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”的詩句。王安石沒有

去責怪商女無知，而是意在言外，另有所指：歌妓們至今還在唱著亡國之音，正是因為當權

者耽溺酒色，醉生夢死。然而如再不改弦更張，采取措施，富國強兵，必然繼續六朝悲恨。

課外練習5

讀詩歌，分析抒情方式

《[中呂]?賣花聲》懷古 張可久

美人自刎烏江岸，戰火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。

傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆

參考答案：這首曲用的是詠史抒懷的抒情方式，在詩中作者慨嘆秦漢時統治者之間的戰

爭和各民族間的戰爭，給老百姓造成了深重的災難，表現了作者同情人民的思想感情

課外練習6

讀詩歌，分析詩歌的抒情技巧

李白《越中覽古》

越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。

宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

參考答案：本詩的抒情方式為懷古傷今。以今昔對比的手法著重渲染昔日的繁華，而襯

托出今日的凄涼，以此表達對歷史盛衰無常的感慨。

課外練習7

閱讀下面這首詩，然后回答問題

西塞山1懷古 劉禹錫

王浚2樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底3，一片降幡出石頭4。

人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日5，故壘6蕭蕭蘆荻秋。

注1西塞山：三國時吳國的西部要塞，在今黃石市 長江南岸，2王浚：西晉龍驤將軍，

建造大型戰艦以伐吳，3尋：古代八尺為一尋。鐵鎖：吳國在長江險要處裝置的鎖鏈。4石

頭：即石頭城，在今南京市。5四海為家：指國家統一。6故壘：指西塞山要塞

詩人看似懷古，卻另有其意。其弦外之音又是什么？請作具體分析。

參考答案：本詩用的是借古諷今的表達技巧。詩歌借東吳和六朝破亡的歷史，沉痛地表

達了對國家牌藩鎮割據局面，搖搖欲墜的情景的哀傷。詩人警醒最記統治者，如果不思振作，

將蹈東吳和六國滅亡的覆轍。

其它練習

讀詩歌，回答詩后問題

行宮 元稹

寥落古行宮，宮花寂寞紅。

白頭宮女在，閑坐說玄宗。

簡析本詩的的抒情技巧。

參考答案：本詩的抒情技巧是以樂景襯哀情。詩所表現的是凄涼哀怨的心境，但卻著意

描寫紅艷的宮花。紅花一般是表現熱鬧的場面，烘托歡樂情緒的但在這里卻起到了很好的反

襯作用：盛開的紅花和寥落的行宮相映襯，加強了時移世遷的盛衰之感；春天的紅花和宮女

的白發相映襯，表現了紅顏易老的人生感慨。紅花美景反襯凄涼的心境，突出了宮女被禁閉

的哀怨情緒。

其它練習2

，讀下面一首古詩，回答問題

謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。

有人認為第二句“紅葉青山”的色調與全詩的感情基調不和諧，你如何看待這個問題？

參考答案：（１）“紅葉青山”乍看不協調，是因為本詩用了“以樂景寫哀情”手法

（２）“紅葉”“青山”看似色彩艷麗，但恰恰是對沉郁的離愁形成有力的反襯。景色越

美，越覺得離愁的難耐。

（３）這種以樂寫哀的手法，更增添了哀傷的情緒。

其它練習3

，讀王維的詩歌，回答問題

送元二使安西 王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

從抒情的角度分析本首詩歌的表達技巧

參考答案：本詩展現了一片溫暖清新的春天景色，詩人卻因送故人遠別以及故人的遭遇

而不安惆悵。可見，樂景寫哀情，更能突出詩人送別朋友的悲傷和對朋友“西出陽關無故人”

后生活的關心和同情。