PEP三年級英語上冊第四單元教案及教學反思

2024年3月28日發(作者：涼的組詞)

教學內容

We love animals

Part A

A Let's talk～Letters and sounds

【知識目標】

1.重點字母：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn

2.重點詞匯：duck、pig、cat、bear、dog

教學目標

3.重點句型：—What's this？—It's

【能力目標】

能夠在圖片、實物、情景中運用句型問答近處的物品。

【情感目標】

培養學生熱愛動物的情感。

教學重點

1.聽、說、認讀、寫字母Jj～Nn，聽、說、認讀單詞duck、pig、cat、bear、dog。

2.句型“—What's this？—It's ”的運用。

1.正確規范地書寫字母。

2.熟練地運用句型問答近處的物品。

課本、錄音機、磁帶、字母卡片圖、文具圖、

動物圖、課件。

第一課時

教學過程 批注

復習舊知作為新

課前的熱身活動，使學

生投入到英語學習中。

課時安排 3課時。

教學難點

教學準備

一、Warm-up & Revision

學生之間進行日常會話練習。教師與一名學生先進行示范。

T：Good morning/afternoon.

S1：Good morning/afternoon.

T：How are you?

S1：I'm fine,thank you.

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二、Prentation & Practice

's talk

將熟悉的文具單

詞融入到本課句型中，

（1）教師依次拿出鉛筆、書本、尺子，自問自答：“What's this?It's 讓學生明白“What's

a pencil/book/ruler.” this? It's ”的含

（2）教師利用課件展示動物圖片鴨子、狗、熊，教授單詞duck、義。再通過圖片引入新

dog、bear，帶領學生讀五遍,并嘗試教學生相應的手影。 單詞，并利用剛學習的

（3）然后師生用“唱反調”（教師大聲說單詞，學生就小聲說，句型操練。

反之亦然）的方式練讀單詞。

（4）教師拿出鴨子的圖片說：“What's this？It's a duck.”

教師拿出熊的圖片。

T：What's this?

S1：It's a bear.

教師拿出小狗的圖片。

T：What's this?

S2：It's a dog.

（5）播放兩遍錄音，學生跟讀。然后同桌合作分角色讀對話。

's play

（1）游戲：教師扮演動物并學相應小動物的叫聲，學生猜測。

T：Woof！Woof！What's this？（同時教師利用身體扮演小狗）

S1：It's a dog.

T：Quack!Quack！What's this? （同時教師利用身體扮演鴨子）

S2：It's a duck.

（2）兩人一組進行動物扮演游戲。

（3）教師帶領學生讀課本上的對話。

Unit 4 We love animals

作業

設計

將Let's talk部分的對話讀給

家長聽。

板書

設計

What's this？

It's

duck dog bear

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