《老師好》觀后感

《老師好》觀后感

《老師好》觀后感15篇

在看完一部作品以后，從中我們收獲新的思想，為此就要認真思

考觀后感如何寫了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以

下是店鋪整理的《老師好》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助

到有需要的朋友。

《老師好》觀后感1

今天，學校組織觀看了電影《老師好》，這是一個非常有教育意

義的影片。

影片《老師·好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥

下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著

調皮學生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。

不過當八十年代我們的物質條件還沒有那么豐富的時候，師生之

間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動于謙老師并

兩個人興高采烈地告訴我，說今天晚上一起去看電影嗎？

起初我是不太想看今天晚上的電影的，因為我剛從紅角洲校區坐

公交車趕回來，但是好不容易遇到合適的伙伴，一時間覺得看看電影

也不錯。

影片講述的是一位高中教師苗宛秋對學生的付出與關心。一開始

他在班上做自我介紹的時候，當他在黑板上用粉筆寫下自己的名字的

時候，班上的人幾乎全都笑了，笑稱這是一個女孩名。他一來班上，

就給同學們來了一個下馬威，叫婷婷上交口紅，叫路小乙到教室外面

受。

《老師好》觀后感3

每一位教師都會在自己的教學工作中出現很多調皮的學生，他們

會在你的課堂上亂喊亂叫，隨心所欲地做自己的事，有的甚至會激動

地站了起來。每當這時，你一定是火冒三丈，不分青紅皂白地狠狠地

批評他們，直到他們低頭認錯為止。但很快地，他們就會又變成老樣

子了。所以，他們就成了老師們的心頭病，怎么也揮之不去。

而在我觀看了《熱血教師》這部電影后，不禁為影片中的主人公

克拉克老師的奉獻精神所震撼和感動，更為他的崇高的品德而肅然起

敬。克拉克老師憑著自己高超的教學藝術和強大的人格魅力征服了一

群幾乎“墮落”的學生。他始終堅持用正面的、鼓勵性的語言去感化

托。或許師者，傳道授業解惑也、名人，可是我更急切地把我的敬意

和贊美獻給一位普通的人――我的老師您，心潮翻涌，往事如梭，充溢

著詩意，這個光彩奪目的名稱，是“真的，善的信使。多少年風風雨

雨，無法估量。

您在學生的心目中，凡出類拔萃。

回首往事兮景幻多，感念我師兮夢婆娑，讓春風輕拂蓓蕾。我崇

拜偉人。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，平凡而激情。古往今來，凡步入教師之行業，也

你不犯錯周老師卻一點都不可怕，除非你犯錯了周老師才懲罰你、教

育你。有一次周老師發現我沒寫作業她就責怪我，因為老師責怪了我

讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個不良習慣。周老師是

辛勤的園丁，而我就是秀麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁

來哺育，但是我要當朵聽話的花朵，讓園丁不那么苦。

周老師在我最好的一個，人長的也不錯，書也教的好，好比天空

上的文曲星下凡來教我們一樣。每當我望見周老師走過來，我心中就

涌起感情的波濤：周老師，您好！

阿，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會

我做人的道理。

阿！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發向上。我以后要

愛戴您，尊敬您，贊美您。

《老師好》觀后感6

前天和小孫一起翹課去電影院看了《老師好》。之所以翹課是因

高中的我過于沉浸自己的世界觀，偏執的認為自己的準則才是正

確的，忽略了多變性和復雜性，“一刀切式”幼稚的處事態度讓我對

生活望而卻步。幸好世界上有那么多好電影和好書，它們在溫柔的幫

我成長，幸虧我身邊有最好的朋友，永遠包容，永遠有愛，也幸虧生

活對我的敲打從不止步，讓我從憂慮煩惱到接納煩惱，讓我從難以接

受失去到坦然面對失去，讓我明白宇宙的守恒規律，向每一個過客再

見。

生活不會因為我的念念不忘給予我特殊獎勵，所以無論是在炎炎

夏日里懷念寒冬，還是在冰天雪地里回憶大汗淋漓，都是沒有必要的，

對季節應該如此，對人也應該如此。歲月蹁躚，我一路擁有，一路失

去，我還是常常后悔，卻再也不固執，因為人生的每一刻都有遺憾。

每個人，都只是經過。

張老師很關心我們，像我們是她的孩子一樣。有一天，張老師去

了福州，回來后拎著一個大袋子，全班同學都好奇地盯著袋子。張老

師坐下來，說，為了獎勵我們她這幾天不在時紀律好，就買福州的特

產給我們吃。

一開始，張老師似乎不急著把特產拿出來，而是先讓我們猜。教

室里一下子熱鬧起來，像炸開了鍋。有的人說是漢堡，有的人說是魚

丸，有的人說是芋圓，還有的人胡說八道，比如火鍋等。張老師邊笑

邊一一否認。我暗暗想到：如果沒有再給一點提示的話，恐怕再過三

天三夜都猜不出來的。果然，張老師微微一笑，說道：“這個東西長

火不容”。

每個老師都是如此，真誠希望每個人都有一個好前程。當我小學

畢業的那天。頓時恍然大悟，懂得了老師的苦心。讀后感·苗老師與學

生們最終解開了心結，從對立到和解，共同譜寫了一段溫柔感人、亦

師亦友的師生情。小學的我們也沒少和老師生過氣，老師都氣哭過多

次。一個個都是玩心大的熊孩子，可老師都是刀子嘴豆腐心。哪個老

師不希望學生好啊！

人生就似十字路口，適合你的可能只有那一兩條。苗老師是立體

的、多元的、復雜的。現實中的老師又何嘗不是如此？影片結尾，一

張少了兩個人的畢業照留著，少了苗老師，少了安靜。畫面一轉，一

個美好的畫面——苗老師在中間，上方立著安靜，團結完整就是美！

又是一個花蝴蝶，是安靜自己為老師編的，充滿濃濃的愛意，滿

滿感恩，我們也應給老師多些感恩。人生就是一次次幸福的相聚，夾

之間的情感走向。

影片《老師·好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥

下走上了教書育人的道路，多年后他又以自我的方式不知不覺影響著

調皮學生王海。年代不一樣，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。

可是當八十年代我們的物質條件還沒有那么豐富的時候，師生之

間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動于謙老師并

使他最終成為該片主演及監制的主要原因：“我們那個年代，大部分

老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業解惑、教學生做一個對社會有

事，這也許就是電影的魅力吧!

我是一個喜歡回憶的人，往事的酸甜苦辣，經過時間的醞釀變成

蜜汁，為如今的生活增添幾份甘甜。一路走來如今已是中年，回憶的

甘甜一直沁潤著我努力向前。回憶就如一抹月光，在夜深人靜時安慰

你入眠。回憶讓我知道從哪里來，至于我要到哪里去，等過了明天就

真相大白啦!

個人覺得目前國內的電影，真正算作是好電影的少之又少，而上

乘之作更是鳳毛麟角。娛樂至上的電影，越來越讓我對電影失去興趣。

從某種意義上講《老師好》是一部不錯的懷舊電影。

但對于不喜歡懷舊的人來說，這部電影就過于乏味，缺少太多不

該缺少的流行因素，只能算作是爛片。

每個人都不同，從不想試著說服別人，只想試著說服自己。讓自

摩，用艾灸的方法，讓他的小肚子暖起來，他痛得一邊哭一邊流汗，

也是宋老師默默地在旁邊給他擦汗，擦眼淚。 在他最無助的時候，是

宋老師一直陪著他，抱著他。

從那次以后，鄭澤城對宋老師有了不一樣的感情，特別喜歡粘著

宋老師，宋老師長，宋老師短。而且，遇到問題也愿意說出來，會聽

從老師的建議。眼中的少了一些恨意，多了一些溫柔。而且，學習也

開始越來越好，遇到不懂的知識點，現在都開始經常主動問我。

還有，王海調皮搗蛋又聰明，特別像我班的曹珺婷。原來的珺婷

是上課經常和老師頂嘴，下課和同學吵架，經常喜歡和一群男生吵架

和發生矛盾。而她現在變得溫柔多了，經常會去關心同學，對同學充

滿愛心。我班現在來了一位新同學梁博超，因為他的膚色是黑色，同

學排斥他，沒人愿意和他坐，而曹珺婷第一個站出來，當梁博超的同

其中最讓我印象深刻的是在安靜同學填寫高考志愿時，老師的這一句

話。“在人生的道路上，有很多的十字路口。而最重要的可能就這么

一兩條，你現在要選擇的應該是最適合你的”。我曾經也遇到過這樣

的'十字路口，可惜我魯莽草率的選擇，讓我至今感到遺憾。我平時要

做好準備，做好在遇到這樣抉擇的準備，讓自己從容不迫，做出正確

的選擇。這是這部影片給我最大的切身感受，也是一直縈繞在我心中

的心結。假如我在做選擇的時候，也有像這樣一位德高望重的老師，

也許我的生活不會像現在這樣慘。但多說不益，我要為我自己的選擇

付出代價。痛苦也要自己背負著走下去。

師者，傳道受業解惑也。并不是所有的老師都能做到為人師表。

我認為本部電影里所有的同學都是幸運的，因為它們能遇到這么好的

老師。

老師辛勤付出背后的心酸與無奈，看到孩子們懂事之后的理解和愛戴，

我才真正明白了為人師的含義！不做老師，不會懂得老師眼里要求背

后的理想。回想自己短短的兩年教齡，每天上課聽到最多的就是”老

師好“，這三個字，簡單。平凡，沒有那么多的繁文縟節，卻很有力

量，直到觀看完影片時我才覺得這三個字有多珍貴與圣潔！這三個字，

不僅僅是一種禮貌與問候，更是一位老師付出畢生心血和代價后贏得

的尊重與殊榮。

如果再給我一次選擇的機會，我還是義無反顧的選擇教師這個行

業，因為這是我的理想信念，是我畢生的夢想和希望！做好老師，老

師好！

《老師好》觀后感14

《老師，好》是目前國產師生片中的翹楚，能否以此打開中國教

付出代價。如果在全社會形成對孩子讓步的氛圍，以后的孩子是很可

怕的，我們的未來是很可怕的，這樣教育出來的孩子是接不住中國未

來發展的重擔的……”

教育必須有相應的懲戒制度，這是世界各國的普遍做法。幾乎所

有的美國學校都有禁閉室，學校有權將違紀學生停課、關禁閉、周六

返校禁閉、開除直至送少年懲戒學校。韓國有《大韓民國教育處罰

法》，包括允許使用長度不超過100厘米、厚度不超過1厘米的戒尺

打男女學生的小腿。

英國《xx年教育與督學法》規定，教師有懲罰不規矩學生的法定

權利。包括：罰寫作文、周末禁閉、校長懲戒、停學。體罰包括允許

打手心，每雙手不超過三次，允許鞭打男生的臀部不超過六下……

《老師好》觀后感15

又是一個寒冷的夜晚，教室里已經只剩下我一個人了，因為期末

快要來臨，故在這“加班。”此時，我的雙手已經凍得開始有點發麻

了。

不久，那些作業總算被我徹底征服了。走出教室，經過二樓轉彎

時，猛然看到教師辦公室里還亮著燈，燈下有一個忙碌的身影，似乎

正在寫著什么……

冷意迫使我不再去多想：快走，回家去。

第二天，我早早來到課室，雖說是早，但此時教室里已經有不少

人了。剛坐下，只見班主任——我們的語文老師走進教室，把各類作

業放在了講臺上。當時我想，昨天下午才交的德育周記本 讀書筆記本

古詩詞背誦抄寫本 詞語本等作業，怎么今天一大早就改好了?隨著作業

本的發放，打斷了我的思緒，接著，老師很細致地把各類作業都一一

近了，映入眼簾的還是班主任在認真地批改著那一本本作業。看

到這般情景，我心中感慨萬分：老師啊!你為我們付出這么多，又得到

了什么呢?

此刻，我的眼睛蒙起了水霧，景象開始模糊了，我趕緊用衣袖擦

了擦。老師那疲憊的身子站了起來，似乎已經累得直不起腰了……

這個身影給我留下了不可磨滅的印象，我也為有這樣一位好老師

而感到驕傲!

老師，我贊美您!

【《老師好》觀后感15篇】