培智教育美術課教案

2024年2月20日發(作者：健康之路主持人)

培智班美術教案

培智班美術教學計劃

（2013-2014學年第一學期）

本班學生多為重度智障兒童，教學難度很大，且，這些孩子口齒不清，需要教師耐心的反復的進行輔導。

教學內容將根據學生實際，降低難度，提高趣味性，已達到培養學生的美術興趣，訓練簡單的基本型、基本色等的認識及畫法，鍛煉簡單的制作能力。

第一課《大雨小雨》（1課時）

教學目標:

1、 在指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴，學會用抹布擦手（弄干凈手指）的方法。

2、合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。

教學準備：

1、 貼有“白云娃娃”的藍色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。（貼在墻上，直接作畫）

2、 分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、 課件、抹布若干。

教學過程：

1、 感知作畫方式，引起學習興趣。

（1） 音樂游戲《大雨小雨》（用身體和手部的動作及嘴巴的發音，感知一下一下的節奏和點、提的動作）。

（2） 老師邊蘸色邊隨著音樂的節奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點畫雨滴。

（3） 引導學生觀察：老師在干什么？老師怎樣畫出雨滴的？

（4） 請一位學生來模仿老師點畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習一下一下地點，注意不拖拉。

（5） 請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、 學生作畫，老師巡回指導。

3、 評價活動。

（1） 將作品貼在活動室墻上。

（2） 學生和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。

教學后記：課堂氣氛很熱鬧。

第二課《畫蘋果》（1課時）

教學目標：

1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

2.通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

教學準備：

16開鉛畫紙（畫有蘋果）。紅色、綠色美工紙若干。固體膠管。

教學過程:

1.呈現畫有大蘋果的鉛畫紙,問①你們看到了什么。②想一想蘋果是什么顏色的

2.簡述及活動目的,并傾向想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強調要年貼在蘋果圖形內部)

3.進行示范活動告訴學生如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。

4、.幼兒進行創作活動、老師巡回指導。

5、展示、交流、分享

夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗，請愿意介紹自己蘋果的學生來講講。

教學后記：蘋果畫得很好。

第三課《印章小游戲》（1課時）

教學目標：

1、用印章印出各種形式，感受印畫的樂趣。

2、培養合作意識。

教學準備：

1、各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

4、花布一塊貼在墻上。

教學過程：

1、導入活動，“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

3、學習使用“印章”印畫。

（1）介紹各種拓印材料。

（2）示范講解印章的使用方法。

（3）請個別學生用“印章”進行操作。

（4）交代要求，學生作畫，教師巡回指導。

（要互相合作，共同印制一塊花布。）

（注意衛生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。盡量多印，使畫面色彩豐富。）

4、總結評價，結束活動

“花布”展示出來，引導學生欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。

教學后記：教學效果好。

第四課《美麗的花樹》（1課時）

教學目標

1．感知色彩，鞏固對紅黃綠三種顏色的認識，樂意選擇自己喜歡的顏色來裝飾小樹。

2．會用撕貼、紙團印花的方法表現樹葉和花，發展動手能力。

3．初步體驗團結協作裝飾大樹所帶來的快樂。

教學準備：

1．場景布置：公園里各種各樣的花，小草以及六棵已經畫好輪廓的立體大樹。

2．紅黃綠顏料盤三個(顏料擠在海綿里)，紅黃綠彩紙若干，學生事先已經搓好若干個報紙紙團(數目是每人3～4個)。

3．每棵樹前兩塊濕抹布、兩個簍子，糨糊。

4．蝴蝶頭飾一個。

教學過程：

一、創設情景，激發興趣

1．師帶學生開著“汽車”到“公園”里。“公園里美嗎？你們看誰也來啦！”一教師扮蝴蝶飛來飛去：“這兒有紅紅的花，綠綠的草，太美了！哎呀，這兒怎么有幾棵光禿禿的樹呀？”邊說邊飛到別處去了。

2．質疑：這些大樹上少了什么？你們愿意幫助大樹媽媽打扮得漂亮點嗎？你想用什么辦法來為大樹媽媽變出許多樹葉和花朵呢？學生討論交流。

二、感知色彩，鞏固認識紅、黃、綠三種顏色

1．出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料：“這是什么？它們分別是什么顏色的？”

2．“怎樣用這兩種材料來打扮大樹媽媽？”引導學生交流討論。

師總結提煉：剛才同學們說得非常好，都用了自己喜歡的方法打扮大樹，用撕紙的方法打扮大樹，就像大樹長了葉子，用顏料給大樹印花，就像大樹開花了。我們一起用這兩種方法來打扮大樹吧！

3．教師講述掌握兩種材料的使用方法。

撕紙粘貼：用手撕下一小塊紙蘸一點糨糊抹在反面，然后貼在大樹上。 紙團印花：用紙團蘸上顏料，輕輕印在大樹上。

三、引導學生合作裝扮大樹

1師：我們一起來用剛才學到的兩種方法打扮大樹媽媽吧！這么大的樹一個人能完成嗎？怎樣才能又快又好地完成呢？

2．提出合作要求：一起做，用你喜歡的方法、喜歡的顏色裝扮大樹。

3．教師個別指導，鼓勵大膽創作。

四、展示作品。集體欣賞“美麗的花樹”

第五課《小花和小草》（1課時）

教學目標：

1.學習用油畫棒按從下往上的方向畫小草，能大膽地畫滿畫面。

2.學習用手指在“草叢”中點畫小花，體驗手指作畫的樂趣，并在過程中，認識顏料及顏色。

教學準備：

1.草地上的花、小兔、蜜蜂圖片

2.各種顏色的顏料、一塊抹布。

教學過程：

（一）以小兔喜歡吃青草導入課題。

小白兔的形象，問：“小兔今天肚子餓了，你們知道它最喜歡吃什么？”“小白兔沒有小草吃，我們來給它‘種’一片草坪好嗎？引導學生用身體動作表現小草從泥土里長出來的樣子（從下往上慢慢長高）。

（二）講解示范。

1.教師邊示范邊講解：一棵小草長出來了，又一棵小草長出來，并請學生伸出手一邊說一邊徒手練習。

2.請一個學生到范畫上練習畫幾棵小草。

（三）學生繪畫。

1.鼓勵用油畫棒大膽隨意地畫許多小草，把紙畫滿。

2.提醒注意衛生：不要把小草畫到桌子上、衣服上。

（四）講評。

1.說說誰畫的小草多，讓小兔吃得飽飽的。

2.以小兔的口吻謝謝同學！

第六課《彩色的名字》（1課時）

教學目標：

1、在認識紅、黃、藍三種顏色的基礎上，進一步認識間色：橙、綠、紫三種顏色。并知道這三種顏色都是由原色調配出來的。

2、培養學生對學習色彩的興趣，為學習調配顏色打基礎。

教學準備：

1、課件；

2、明杯、紅、黃、藍顏料；抹布；記錄卡。

教學過程：

一、進行調色活動，引起興趣。

1、 我們桌上有什么？你們想玩嗎？

2、 老師請你們都來做魔術師，用桌上的三種顏色來變魔術，看看能變出什么顏色，把它記錄下來。

二、根據故事情節，引導參與討論。

1、 小兔子的衣服是什么顏色的？

2、 你猜，他們叫什么名字？

3、 小水塘是什么顏色的？

4、 猜猜他們跳進水塘變成什么樣了？

5、 {橙、綠、紫}兔子：你猜它是誰？你是怎么知道的？它會說什么呢？

三、教師小結，兔媽媽的一家真可愛，小兔子都有一個帶顏色的名字。

兔媽媽聽了哈哈大笑，重新給他們起了三個好聽的名字，如果你是兔媽媽你會給小兔子起什么名字呢？

四、聯系實際，進行討論活動。

小兔子們想請同學幫個忙，想想你見過哪些東西跟他們衣服的顏色是一樣的？

第七課《小小扇子》（1課時）

教學目標 ：

1、初步引導學生按自己的意愿有目的地命題作畫，培養幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的能力。

2、引導學生進一步熟悉不同工具材料的性能，會選擇多種材料有次序地進行繪畫與制作，體驗活動的成就感。

教學準備 ：

1、多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、彩色小紙片、漿糊等。

2、用厚紙剪成各種形狀的扇面，數量不少于幼兒人數。

3、為每位幼兒準備一根吸管。扇子數把。

教學過程 ：

1、欣賞、談論

教師引導學生欣賞各種扇子，談論扇子的用途，扇面的不同形狀，以及扇面上畫了些什么，想象扇面上還能畫些什么。

2、觀察交流

教師引導學生觀察桌面上放置的工具材料，說一說自己今天準備用哪些工具材料來作畫，什么先用什么后用，以進一步熟悉各種工具材料的性能。

3、按意愿繪制扇面

各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫，教師通過觀察、提問，幫助；學生可圍繞主題不斷添畫，使主題內容豐富。

教師對學生大膽的想象給予鼓勵，當有些學生畫出偏離主題的內容時，教師首先應了解他們的意圖，再作具體地指導，幫助他們回到主題上來。

4、制作扇子，體驗成功的快樂

第八課《壓印畫“辣椒炒藕”》(1課時)

教學目標：

1、 學會大膽的選擇相應的顏色進行壓印，知道在壓印時顏料要不多不少。

2、注意在壓印時圖案分配的均勻，不多也不少。

3、對美術創作活動的興趣，體會玩色游戲的興趣。

教學準備：

1、圓形的紙盤（藍色）、顏料+海綿（綠、白、紅）、橫切面的藕若干、青、紅椒絲若干。

2、娃娃一個，絨板一塊，示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。

教學過程：

1、出示娃娃，引起興趣。

師：“小朋友，你們好！我叫玲玲，今天時我的生日，我請了好多朋友來做客，朋友快來了，可是我的青椒炒藕還沒燒好呢，怎么辦呢？你們愿意幫助我嗎？

2、學習用藕、辣椒等材料印畫——辣椒炒藕

（1）認識作畫材料，感知色彩

師：剛才玲玲叫我們燒什么？

是辣椒炒藕

師：我們來看看她給我們準備了些什么材料？它是什么顏色的？（分別出示藕、青椒、盤子）

教師：這里有圓圓的藍藍的盤子，白白的藕，綠綠的和紅紅的辣椒，和白色、綠色的顏料。

3、學生練習，教師巡視指導。

第九課《毛毛蟲》（1課時）

教學目標：

1、 學習用交叉、前后來表現重疊的樹葉并安排好畫面。

2、 運用三色深淺間隔涂色表現“黑白灰”的效果。

3、 提高學生的繪畫興趣。

教學準備：范例、學生作畫用品。

教學過程：

1、秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！（出示范例）

2、 欣賞毛毛蟲。提問：（1）地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。（2）如何來表現呢？（前面的先畫，后面的跳線畫）。（3）先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上）。

3、 講解：（1）先畫毛毛蟲，語言：一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外 面去了只看見尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助學生安排畫面上、下、左、右）。（2）樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解

畫交叉、重疊）。

4、學生自己畫，在表現葉子時有可能產生問題，教師巡回指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎）

5、作品展示并講評。

第十課《會變的泥》（1課時）

教學目標：

讓學生在拍拍打打的玩泥過程中，初步熟悉泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能，激發幼兒對泥工活動的興趣。

教學準備： 每人一塊墊板、一團橡皮泥。

教學過程：

1、認識橡皮泥

教師告訴幼兒這是橡皮泥，請學生團一團、搓一搓、聞一聞，放在墊板上自由擺弄，然后說說自己的感受。教師提醒不要把橡皮泥掉在地上，以免弄臟。

2、操作

教師和學生一起玩橡皮泥。

（1）團圓：比一比誰團的橡皮泥像皮球。

（2）壓扁：皮球變大餅，比一比誰的餅大。

（3）搓長：皮球變筷子，比一比誰的筷子長。

（4）讓學生自己來變一變，說一說變成了什么。

3、整理

送橡皮泥回家。教師引導學生檢查自己的地面、桌面是否清潔，將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。

第十一課《欄桿》（1課時）

教學目標：

1、學習用短豎線畫欄桿；

2、培養學生對繪畫的興趣。

教學準備：

粉筆若干、室外水泥場上畫一大圓、玩具小兔一只（裝在 籠子里）、范畫一張。

教學過程：

1、創設情境，引發興趣

今天天氣真好，老師帶小朋友到室外來活動（學生分散站在圓圈外）你們看，誰來了？（出示小兔）。

小兔也想和大家一起玩，可是，它不想關在籠子里，它想出來玩，你們說行嗎？

2、討論：有什么辦法讓小兔從籠子里出來，又不跑掉？（老師有意識地啟發說出用欄桿將小兔圍住）

3、出示范畫，講解欄桿的畫法：在教師畫的圓圈線上畫許多短豎線，要求豎線從上往下畫直。

4、學生觀賞范畫后，用粉筆在圓圈上畫欄桿，老師提醒要將欄桿畫均勻，不能留出空處，不然小兔就會跑走。

5、請小兔從籠子里出來，大家圍著圓圈表演《小白兔采蘑菇》。

6、教師小結：今天，我們幫小兔用欄桿圍了一個大場子，小兔玩得 可高興了，下次我們再為其它動物圍場子，讓小動物都從籠子里出來一起玩，好嗎？

第十二顆《小豬造新房》（1課時）

教學目標：

1、引導幼兒用不同的圖形組合畫出房子的造型。

2、鼓勵幼兒大膽想象創造，并添畫背景。

教學準備：新房子的范例一張、彩色水筆、蠟筆、紙張等。

教學過程：

一、欣賞范例，激發興趣

1、 激發學生幫助小豬的興趣

上次，我們幫小豬把準備造新房的材料都搬到了樹林里，小豬說“謝謝小朋友！”現在小豬請你們幫它造房子，你們愿意嗎？

2、 出示范例欣賞，小豬設計了一幢新房子，漂亮嗎？

二、 觀察討論，共同示范

1、 觀察房子的構造

（1）看看新房的屋頂是什么形狀的？墻壁呢？從旁邊看它的頂是什么形狀的？墻呢？

（2）還用了哪些圖形材料，用來造什么？

2、 邊示范邊講解

1）你們說，造新房先造什么？（先造墻壁）再造什么？

2） 小豬還準備建個小花園，有樹有花，你們說建在哪兒好呢？

三、 學生創作，培養技能

1、 引發創作興趣

你會照著圖紙幫小豬造新房嗎？比比誰造的新房子最漂亮。

2、 學生作畫，師重點指導：

（1）能用不同的圖形材料組合造出牢牢的新房子。重點指導：平行四邊形的屋頂。

（2）在房子的周圍添畫背景，如花、樹、小鳥。

（3）給新房子噴刷漂亮的油漆，噴刷均勻、不留小白點。

四、引導評價，感受作品的美

1、 小朋友幫小豬造了許多新房子，它要找找誰造的房子最漂亮？

2、 學生相互欣賞，感受作品的美。

第十三課《線條舞》（1課時）

教學目標：

1、學習畫長豎線、短豎線和圓形。

2、激發學生的想象力，培養幼兒對繪畫活動的興趣。

教學準備：

1、磁帶、錄音機、拱形門、多媒體課件、電腦。

2、每人一只蠟筆、畫紙。

教學過程：

1、律動：小鳥飛。

2、通過多媒體課件，讓學生觀察線條，引起繪畫興趣。

⑴演示課件：“今天，動畫城里來了好多小動物，它們要給你們表演漂亮的線條舞，下面，就讓我們來欣賞一下吧。”

⑵提問：小兔子跳的是什么舞？

咱們用手來學一學吧。

這短短的小豎線像什么？

⑶演示課件：用同樣的方法示范，教長豎線和圓形。

3、學生繪畫，教師指導。

4、展評作品。

5、游戲：大雨和小雨。

⑴讓學生模仿小動物跳舞。

⑵讓學生感受音樂，引導學生用圓圈表現雷。

下小雨了，引導學生用短豎線表現小雨。

雨越下越大了，引導學生用長豎線表現大雨。

6、放《動畫城》音樂。

第十四課《蝌蚪》（1課時）

教學目標:

１、欣賞蝌蚪的動靜形態，能用動作、語言、不同線條表達。

２、根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。

３、體驗創造性表達的快樂。

教學準備:一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機,

美工角中各種材料的準備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)

教學過程:

1、 觀察蝌蚪的外形特征，發現蝌蚪動作形態。

頭大大的，圓形的，身體黑黑的，身體滑滑的，尾巴細細長長的。

２、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反復的節奏。

“我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我們的大腦袋呢？我們的細尾巴呢？”

３、探索各種方式表現蝌蚪。

“小蝌蚪真可愛，我們可以用那些方法來表現小蝌蚪呢？”

可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭，貼起來再用筆畫一個尾巴。

可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎，再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴．．．

4、學生自行選取材料，表現蝌蚪。

5、作業展示。

第十五課《烤面包》（1課時）

教學目標：

1．鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。 2．大膽選色，學習平涂的方法與蘸色的技巧。

教學準備：兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。

教學過程：

1、講述小故事，創設游戲情境，引發興趣。

以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動物，我是兔媽媽，是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小動

物們可喜歡啦！日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做面包的本領都教給你們好嗎？”

2、教師示范 ──“烤面包”

邊傾聽邊觀察教師整個制作過程，并領會操作要領。

3、練習。學生學習“烤面包”，教師巡回指導

（詢問學生放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。提醒學生蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵學生用多種“果醬”涂滿面包。）

4、教師點評；

第十六課《美麗的雪花》（1課時）

教學目標：

1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

教學準備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。雪花的圖片或實物。

教學過程：

一 、引導欣賞雪花的圖片或實物。

教師：你們知道現在是什么季節嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？

二 、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

三、學生操作

在學生操作時教師來回指導， 并鼓勵他們大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提醒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

四、欣賞并展示幼兒作品

第十七課《娃娃的花衣服》

教學目標：

1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨意涂畫。

2、鍛煉手部肌肉的靈活性。

教學準備：

娃哈哈果奶瓶子，油畫棒

教學過程：

一、引出課題， 講解示范：

左手按住小瓶子，右手拿油畫棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著畫，也可以橫過來畫，想畫什么樣的衣服都可以。

二、學生練習：

1、提醒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。

2、及時表揚，介紹好的作品。

四、講評。

第十八課《繞線團》（1課時）

教學目標：1 學習繪圖的技巧。

2 培養學生正確的坐姿，注意手眼距離。

3 能大膽有力地畫線條。

教學準備：示范畫一張、實物線團一個。

教學過程：

一、老師出示示范畫引導學生觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法 由里向外，逐漸增大。

四、學生操作活動

“請大家幫媽媽畫上線團。”老師巡回指導。

五、請學生把自己的作品展示給大家看。

第十九課《蝴蝶飛飛》（1課時）

教學目標：

1.激發學生對折紙的興趣，培養動手操作能力。

2.學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當位置。

教學準備： 學生用書“蝴蝶飛飛”；彩色折紙；膠水；棉棒； 教師范畫；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶。

教學過程：

1、以談話的方式導入活動，出示上周作品。 “今天老師給小朋友帶來了一幅畫，這是誰畫的？你們畫的是什么？你喜歡蝴蝶嗎？”

2、出示教師范畫 “老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎？”

3、出示折紙圖示，教學生學折蝴蝶 “你能看懂這幅圖嗎？這條線是什么意思？”

4、請學生操作

（提示按步驟看圖示折紙、折紙時，教師巡回指導。）

5、引導學生將折好的蝴蝶貼到指定位置。

“蝴蝶折好了，應該貼到哪？”“那一面應該朝上？”

培智班美術教學總結

肖 紅

本學期，班上的7位學生，除一位經常病假以外，其他學生能堅持上美術課，態度也很認真。

所學的內容雖然比較容易，但只有兩位能完成較好，其他學生情感態度很到位。

今后，要繼續耐心輔導，爭取更多的學生有收獲。